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Cette recherche montre que les manuels privilégient l'analyse structuraliste de la littérature et une approche normative de la langue, ce qui diminue l'importance accordée à la dimension socio-culturelle de la littérature, notamment de la littérature acadienne. Afin de mieux prendre en compte cette dimension, les recherches sur ce sujet suggèrent une approche complémentaire à l'analyse structuraliste, telle la lecture littéraire ou esthétique. Un double objectif est visé: comprendre les choix théoriques et pédagogiques et provoquer une réflexion chez les intervenants concernés à propos de la didactique de la littérature.","abstract_html":"Cette thèse examine, dans une perspective analytique et critique, la conception et la didactique de la littérature dans les manuels de la collection Cinq saisons en usage dans les écoles secondaires 2e cycle de la province du Nouveau-Brunswick. 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