Les stimulation quotidiennes du nourrisson et sa performance à une tâche d'habituation visuelle
Les chercheurs en psychologie font l'étude des capacités cognitives du nourrisson par l'entremise du paradigme d'habituation visuelle depuis une vingtaine d'années déjà. La présente étude a pour but premier d'examiner la contribution de l'environnement social au niveau des capacités cognitives du nourrisson, en contrôlant l'influence: (1) de la composante génétique des capacités cognitives, (2) du statut socio-économique de la famille, (3) et du tempérament du nourrisson. En évaluant les stimulations sociales du nourrisson à la maison, cette recherche a pour second objectif de vérifier la validité écologique des liens entre les stimulations accordées par les parents et le fonctionnement cognitif du nourrisson, tel que défini par sa performance à une tâche d'habituation visuelle. Au total, trente dyades composées de la mère et de son nourrisson de cinq mois participent à l'étude.
Cognition chez le nourrisson, Stimulation sensorielle chez le nouveau-né, Nourrissons, Psychologie, Parents et nourrisson, Perception visuelle chez le nourrisson, Attention chez le nourrisson
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