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Selon la revue de la littérature, un follow-up permet aux élèves actuellement au secondaire de savoir ce qu'ont fait les anciens au point de vue études et emplois, il permet aussi à l'administration et au professeurs d'améliorer, au besoin, le programme scolaire. Le follow-up aide également aux conseillers en orientation à donner de l'information réaliste aux étudiants. La population étudiée comprenait tous les diplômés académiques de l'Ecole Secondaire Vanier des années 1964 à 1969 inclusivement. De la population totale de 391 individus, 310 ont répondu au questionnaire. De toutes les informations recueillies et compilées, il est à noter qu'au-delà de 90 pour-cent des diplômés ont continué leurs études à plein temps et que 55.7 pour-cent ont poursuivi leurs études à l'Université de Moncton. En plus 84.5 pour-cent de ceux qui sont aux études sont satisfaits de leurs cours. Quant aux diplômés maintenant sur le marché du travail, 65.4 pour-cent des garçons et 83.0 pour-cent des filles sont actuellement dans l'occupation qu'ils pensaient obtenir lorsqu'ils étaient en 12e année. Il y a 85.3 pour-cent des diplômés qui sont satisfaits de leur emploi et deux tiers de tous les diplômés au travail ont conservé leur même emploi depuis la fin de leurs études. Les diplômés ont révélé que les mathématiques leur avaient beaucoup aidé à poursuivre leurs études, tandis que, l'anglais leur avait été favorable sur le marché du travail. Au-delà de 85 pour-cent croyaient qu'un centre d'orientation au secondaire leur aurait rendu service. Les données recueillies dans ce follow-up peuvent servir de base à d'autres recherches mais toute interprétation de ces données doit tenir compte que 20 pour-cent des diplômés n'ont pas répondu au questionnaire.","abstract_html":"Cette recherche, genre follow-up, avait pour but de recueillir de l'information des diplômés du cours académique de l'Ecole Secondaire Vanier, concernant l'historique de leurs études poursuivies après la douzième année, l'historique des emplois à plein temps ainsi que l'appréciation de leur école secondaire. Selon la revue de la littérature, un follow-up permet aux élèves actuellement au secondaire de savoir ce qu'ont fait les anciens au point de vue études et emplois, il permet aussi à l'administration et au professeurs d'améliorer, au besoin, le programme scolaire. Le follow-up aide également aux conseillers en orientation à donner de l'information réaliste aux étudiants. 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