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Les variables impliquées dans le modèle sont reparties en quatre catégories, soient les attitudes reliées au travail, les caractéristiques reliées au travail, les variables organisationnelles telles la culture d'absentéisme et les perceptions des politiques organisationnelles face a l'absentéisme, et les variables démographiques. Afin d'activer le modèle, chacune de ces catégories de variables doit répondre a des critères spécifiques. L'échantillon consiste de 234 enseignants provenant d'un district scolaire francophone du Nouveau-Brunswick. L'absentéisme a été mesuré par le biais d'une mesure d'auto-évaluation de l'absentéisme (temps total perdu) au cours de l'année scolaire. 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