L' effet du programme DUSO sur le concept de soi

La presente recherche avait comme but de verifier l'effet du programme "DUSO(R)-2" sur le concept de soi des élèves de 4e, 5e et 6e années ayant suivi le dit programme. L'échantillonnage comprenait un groupe expérimental et deux groupes contrôles à chaque niveau. Le groupe oontrôle interne se trouvait dans la même école que le groupe experimental alors que le groupe controle externe se trouvait dans une autre école. Les sessions du programme "DUSO" se sont déroulées sur une période de dix semaines soit trois sessions par semaine. II y avait une évaluation pré-test et post-test pour tous les groupes. II y eut un suivi de fait avec le Piers-Harris pour les groupes experimentaux et les groupes contrôles internes. Le concept de soi des élèves fut mesuré à l'aide de deux instruments: l’Echelle Piers-Harris et le Florida-Key. Les facteurs mesurés par ces deux instruments ont servi à déterminer l'impact du programme "DUSO" sur le concept de soi des élèves ayant suivi les sessions.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences sociales (1980-2001)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1988

Author dc:creator

• Gibbs, Adéline

Advisor dc:contributor.advisor

• Jeffrey, Clarence

• Test du concept de soi de l'enfant
• Perception de soi chez l'enfant

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726418905

Dc Identifier Other

umir:699

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6867