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L'instrument de collecte des données utilisé dans cette recherche est le questionnaire TIPSII. Ce questionnaire évalue les habiletés reliées au procesus d'enquète (identifier une définition opérationnelle, identifier les variables dépendantes et indépendantes, choisir une hypothèse vérifiable expérimentalement, identifier le graphique qui représente les données d'une expérieunce et décrire la relation entre les variables et choisir le design expérimental approprié pour vérifier l'hypothèse donnée). Les 28 participantes et participants du primaire du District francophone Sud du Nouveau-Brunswick ont répondu directement du TIPS II en ligne. Les résultats indiquent que les enseignantes et les enseignants du primaire qui ont participé à cette recherche ne maîtrisent pas toutes les habiletés reliées au processus d'enquête tels que précisés dans le programme d'études de sciences et technologies du Nouveau-Brunswick. La pertinence scientifique de cette recherche est de contribuer au développpement des connaissances dans le domaine universitaire et dans le domaine du perfectionnement professionnel. Plus précisément, celui-ci aura une pertinence sociale pour ceux qui incluent l'enseignement sciences dans le quotidien, ce qui inclut les enseignants, les élèves, les agents pédagogiques, les décideurs gouvernementaux et les facultés des sciences de l'éducation responsable de la formation initiale et continue des enseignants."--Sommaire.","abstract_html":""Depuis plusieurs années, le domaine des sciences présente de gros défis sur les résultats scolaires des jeunes francophones du Nouveau-Brunswick. Cette recherche examine les habiletés reliées aux processus d'enquête d'enseignantes et enseignants oeuvrant dans le District scolaire francophone Sud du Nouveau-Brunswick, en tenant compte des années d'expérience, de la formation initiale et continue et de la certification (4, 5 ou 6). 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