L' équivalence fonctionnelle entre la tâche de détection de lettres et la correction d'épreuves

"Lorsque des lecteurs recherchent une lettre cible spécifique dans la tâche de détection de lettres ou une erreur orthographique dans la tâche de correction d'épreuves, il est bien établi que la cible est plus souvent omise quand elle est incluse dans un mot fonctionnel fréquent plutôt que dans un mot de contenu contrôle. Ce phénomène est connu sous le nom de "l'effet de la lettre omise". Toutefois, pour la tâche de détection de lettres, lorsque des erreurs orthographiques sont insérées dans le texte, l'effet de la lettre omise n'est pas obtenu de façon constante. Bien que ces deux tâches ne diffèrent que par la cible à détecter, les résultats hétérogènes dans la littérature jettent un doute sur l'équivalence fonctionnelle entre les deux tâches. Afin de vérifier l'équivalence fonctionnelle entre les deux tâches, des erreurs orthographiques ont été insérées dans un texte. Les erreurs insérées étaient plus précisément des transpositions, des substitutions qui maintiennent la forme originale du mot, ainsi que des substitutions qui ne maintiennent pas la forme originale du mot. Les résultats obtenus révèlent que, peu importe la tâche à effectuer (tâche de détection de lettres ou correction d'épreuves), l'effet de la lettre omise typique est obtenu. Toutefois, l'effet de la lettre omise est aboli lorsque les erreurs orthographiques ne maintiennent pas la forme originale du mot. Des résultats semblables ont été obtenus pour les deux tâches, ce qui permet d'énoncer une équivalence fonctionnelle entre la tâche de détection de lettres et la correction d'épreuves. Les résultats peuvent être modélisés à l'aide du modèle du désengagement de l'attention." -- Sommaire.

Name thesis:degree_name

Doctorat professionnel en psychologie

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2015

Author dc:creator

• Roy-Fournier, Macha

Advisor dc:contributor.advisor

• Saint-Aubin, Jean

• Lecture
• Psychologie
• Correction d'épreuves
• Aspect psychologique
• Reconnaissance des mots
• Fréquence des mots
• Perception visuelle
• Attention

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 946587919

Dc Identifier Other

umir:1806

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6742