{"id":{"repo_id":"moncton","oai_identifier":"oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6671"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/moncton/oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6671","repository":{"repo_id":"moncton","name":"University de Moncton","base_url":"https://umoncton.scholaris.ca/server/oai/request"},"display":{"title":"L' influence des méthodes d'étude sur le rendement académique de l'élève","abstract":""Le but de cette présente recherche consiste à vérifier s'il existe une relation entre les habitudes et les attitudes d'étude et le rendement académique de l'élève du niveau secondaire. Si ces deux facteurs sont significatifs au rendement, cette présente recherche provoquera d'autres recherches qui détermineront les moyens ou les méthodes les plus efficaces pour modifier et améliorer les habitudes et les attitudes de l'élève. La naissance des bonnes habitudes et des bonnes attitudes de travail doit trouver un terrain propice pour se réaliser: terrain favorable en ce sens qu'il doit contenir les éléments de base."","abstract_html":""Le but de cette présente recherche consiste à vérifier s'il existe une relation entre les habitudes et les attitudes d'étude et le rendement académique de l'élève du niveau secondaire. Si ces deux facteurs sont significatifs au rendement, cette présente recherche provoquera d'autres recherches qui détermineront les moyens ou les méthodes les plus efficaces pour modifier et améliorer les habitudes et les attitudes de l'élève. La naissance des bonnes habitudes et des bonnes attitudes de travail doit trouver un terrain propice pour se réaliser: terrain favorable en ce sens qu'il doit contenir les éléments de base."","abstract_has_math":false,"creators":["Gervais, Réal","Albert, Madeleine"],"institution":"Université de Moncton","degree_name":"Maîtrise ès arts en éducation","degree_level":"2e cycle","degree_discipline":"Faculté des sciences de l'éducation","degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":["Devinante, Simone"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":1978,"date_issued":"1978","date_published":"1978","updated_at":"2026-07-24T03:10:11Z","subjects":["Étude","Méthodes","Étude et enseignement (Secondaire)","Apprentissage, Psychologie de l'","Succès scolaire"],"languages":["iso639-2b","fre"],"rights":["Author"],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726442178"],"render_values":[{"text":"oclc: 726442178","href":null,"code":true}]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:1050"],"render_values":[{"text":"umir:1050","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/20.500.14658/6671","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Devinante, Simone"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Gervais, Réal","Albert, Madeleine"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2024-12-20T17:55:08Z","2025-05-13T20:59:22Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2024-12-20T17:55:08Z","2025-05-13T20:59:22Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["1978"]},{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Université de Moncton"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["Text","thèse"]},{"key":"thesis:degree_discipline","label":"Discipline","values":["Faculté des sciences de l'éducation"]},{"key":"thesis:degree_level","label":"Degree Level","values":["2e cycle"]},{"key":"thesis:degree_name","label":"Degree Name","values":["Maîtrise ès arts en éducation"]},{"key":"thesis:institution_name","label":"Thesis Institution Name","values":["Université de Moncton"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Étude","Méthodes","Étude et enseignement (Secondaire)","Apprentissage, Psychologie de l'","Succès scolaire"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["fre"]},{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["iso639-2b"]},{"key":"dc:rights","label":"Dc Rights","values":["Author"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["oclc: 726442178"]},{"key":"dc:identifier.other","label":"Dc Identifier Other","values":["umir:1050"]},{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/6671"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":[""Le but de cette présente recherche consiste à vérifier s'il existe une relation entre les habitudes et les attitudes d'étude et le rendement académique de l'élève du niveau secondaire. Si ces deux facteurs sont significatifs au rendement, cette présente recherche provoquera d'autres recherches qui détermineront les moyens ou les méthodes les plus efficaces pour modifier et améliorer les habitudes et les attitudes de l'élève. La naissance des bonnes habitudes et des bonnes attitudes de travail doit trouver un terrain propice pour se réaliser: terrain favorable en ce sens qu'il doit contenir les éléments de base.""]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:format.medium","label":"Dc Format Medium","values":["electronic"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["L' influence des méthodes d'étude sur le rendement académique de l'élève"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Devinante, Simone"],"dc:creator":["Gervais, Réal","Albert, Madeleine"],"dc:date.accessioned":["2024-12-20T17:55:08Z","2025-05-13T20:59:22Z"],"dc:date.available":["2024-12-20T17:55:08Z","2025-05-13T20:59:22Z"],"dc:date.issued":["1978"],"dc:description.abstract":[""Le but de cette présente recherche consiste à vérifier s'il existe une relation entre les habitudes et les attitudes d'étude et le rendement académique de l'élève du niveau secondaire. Si ces deux facteurs sont significatifs au rendement, cette présente recherche provoquera d'autres recherches qui détermineront les moyens ou les méthodes les plus efficaces pour modifier et améliorer les habitudes et les attitudes de l'élève. La naissance des bonnes habitudes et des bonnes attitudes de travail doit trouver un terrain propice pour se réaliser: terrain favorable en ce sens qu'il doit contenir les éléments de base.""],"dc:format":["application/pdf"],"dc:format.medium":["electronic"],"dc:identifier":["oclc: 726442178"],"dc:identifier.other":["umir:1050"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/20.500.14658/6671"],"dc:language":["fre"],"dc:language.iso":["iso639-2b"],"dc:publisher":["Université de Moncton"],"dc:rights":["Author"],"dc:subject":["Étude","Méthodes","Étude et enseignement (Secondaire)","Apprentissage, Psychologie de l'","Succès scolaire"],"dc:title":["L' influence des méthodes d'étude sur le rendement académique de l'élève"],"dc:type":["Text","thèse"],"thesis:degree_discipline":["Faculté des sciences de l'éducation"],"thesis:degree_level":["2e cycle"],"thesis:degree_name":["Maîtrise ès arts en éducation"],"thesis:institution_name":["Université de Moncton"]},"updated_at":"2026-07-24T03:10:11Z"}