Effet d'une intervention cognitivo comportementale sur la fatigue, la qualité de vie et la dépression de personnes atteintes d'insuffisance cardiaque: une étude pilote
type: CreativeWork
description: "L'objectif principal de cette étude pilote était d'évaluer l'efficacité d'une intervention menée par une infirmière, basée sur la théorie cognitivo comportementale de groupe sur la fatigue, la qualité de vie et la dépression des personnes atteintes d'insuffisance cardiaque. L’insuffisance cardiaque se traduit souvent par des symptômes tels que la fatigue, qui ont un impact sur l'humeur et la qualité de vie des personnes. Cette étude quasi-expérimentale à trois temps a été menée auprès des personnes atteintes d'insuffisance cardiaque d'une clinique externe d'insuffisance cardiaque au Nouveau-Brunswick, au Canada (n=11). Des questionnaires ont été administrés aux participants 4 semaines avant la première séance de groupe (T1), immédiatement avant la première séance de groupe (T2) et quatre semaines suivant la dernière séance de groupe (T3). Les questionnaires comprenaient un questionnaire sur la fatigue, la qualité de vie, la dépression et un formulaire de données sociodémographiques. Deux séances de groupe d'une durée d'une heure ont été menées par l'infirmière chercheuse. Les thèmes abordés étaient la fatigue, l'établissement d'objectifs, la gestion de l'énergie, l'équilibre, le sommeil, l'affirmation de soi et la priorisation. Des comparaisons de moyennes ainsi que des tests T ont été effectués. Deux sous-échelles de l'inventaire multidimensionnel de la fatigue ont démontré une amélioration significative de la fatigue. En comparant les moyennes, la qualité de vie ainsi que la dépression ont aussi amélioré la post-intervention. En conclusion, nous avons observé des effets positifs quant à la fatigue, la qualité de vie et la dépression chez les participants des séances de théories cognitivo comportementales. Des études à plus grande échelle sont conseillées afin d'évaluer les effets de l'intervention." .
abstract: "L'objectif principal de cette étude pilote était d'évaluer l'efficacité d'une intervention menée par une infirmière, basée sur la théorie cognitivo comportementale de groupe sur la fatigue, la qualité de vie et la dépression des personnes atteintes d'insuffisance cardiaque. L’insuffisance cardiaque se traduit souvent par des symptômes tels que la fatigue, qui ont un impact sur l'humeur et la qualité de vie des personnes. Cette étude quasi-expérimentale à trois temps a été menée auprès des personnes atteintes d'insuffisance cardiaque d'une clinique externe d'insuffisance cardiaque au Nouveau-Brunswick, au Canada (n=11). Des questionnaires ont été administrés aux participants 4 semaines avant la première séance de groupe (T1), immédiatement avant la première séance de groupe (T2) et quatre semaines suivant la dernière séance de groupe (T3). Les questionnaires comprenaient un questionnaire sur la fatigue, la qualité de vie, la dépression et un formulaire de données sociodémographiques. Deux séances de groupe d'une durée d'une heure ont été menées par l'infirmière chercheuse. Les thèmes abordés étaient la fatigue, l'établissement d'objectifs, la gestion de l'énergie, l'équilibre, le sommeil, l'affirmation de soi et la priorisation. Des comparaisons de moyennes ainsi que des tests T ont été effectués. Deux sous-échelles de l'inventaire multidimensionnel de la fatigue ont démontré une amélioration significative de la fatigue. En comparant les moyennes, la qualité de vie ainsi que la dépression ont aussi amélioré la post-intervention. En conclusion, nous avons observé des effets positifs quant à la fatigue, la qualité de vie et la dépression chez les participants des séances de théories cognitivo comportementales. Des études à plus grande échelle sont conseillées afin d'évaluer les effets de l'intervention." .
author: Légère, Karine
language: iso639-2b
language: fre
keywords: Insuffisance cardiaque, Soins infirmiers, Thérapie cognitive, Fatigue, Dépression, Relations infirmière-patient, Méthodes, Insuffisants cardiaques, Éducation, Réadaptation
date published: 2019
date modified: 2026-07-24T03:09:58Z
provider: University de Moncton
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Université de Moncton

PropertyValue
property ID: Handle
value: https://hdl.handle.net/20.500.14658/6581