Étude sur l'amorçage phonologique lors d'une tâche de prononciation des mots et des pseudo-mots chez le lecteur francophone
Dans la présente étude, seize lecteurs québécois de langue française avaient la tâche de lire silencieusement des amorces et de prononcer le plus rapidement possible des cibles. Chaque cible était précédée d’une amorce. Les amorces étaient des mots de haute ou de basse fréquence d’occurrence dans la langue française. Le but de cette recherche était de vérifier s’il était possible de provoquer de l’amorçage phonologique chez le lecteur francophone lorsqu’il doit prononcer des mots et des pseudo-mots.
Franc̜ais (Langue), Phonologie, Aspect psychologique, Psycholinguistique
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