Les obstacles et les facilitateurs dans l'accès aux services pour les enfants et les adolescents ayant un trouble du spectre de l'autisme
type: CreativeWork
description: "Cette étude vise à explorer les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme selon la perspective des parents et des fournisseurs de services. Des entrevues semi-structurées ont été effectuées avec huit parents et huit fournisseurs de services francophones habitant au Nouveau- Brunswick. Une analyse thématique du discours des participants a été effectuée afin d’identifier les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services. De plus, trois moments clés du parcours des familles ont été identifiés, soit les premières inquiétudes, le diagnostic et l’entrée scolaire. Ces moments reflètent des périodes de transition au niveau des services pour les familles. Malgré leurs différentes perspectives, les parents et les fournisseurs de services identifient tout de même plusieurs facilitateurs et barrières communs. Tout d’abord, le parcours des familles varie et est complexe. De façon générale, les participants rapportent une bonne qualité des services, mais que ceux-ci sont insuffisants pour répondre aux besoins des jeunes et de leur famille. De plus, les participants sont d’accord sur le rôle central que jouent les parents dans l’accès aux services. Du côté des barrières, les participants rapportent que le manque de ressources financières dans le système fait en sorte qu’il y a de longues listes d’attente pour recevoir des services, que ces services ne sont pas suffisants en termes d’intensité (ex. nombre d’heures d’interventions) et qu’il y a peu de continuité dans les services. Les recommandations des participants sont également présentées." -- sommaire
abstract: "Cette étude vise à explorer les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme selon la perspective des parents et des fournisseurs de services. Des entrevues semi-structurées ont été effectuées avec huit parents et huit fournisseurs de services francophones habitant au Nouveau- Brunswick. Une analyse thématique du discours des participants a été effectuée afin d’identifier les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services. De plus, trois moments clés du parcours des familles ont été identifiés, soit les premières inquiétudes, le diagnostic et l’entrée scolaire. Ces moments reflètent des périodes de transition au niveau des services pour les familles. Malgré leurs différentes perspectives, les parents et les fournisseurs de services identifient tout de même plusieurs facilitateurs et barrières communs. Tout d’abord, le parcours des familles varie et est complexe. De façon générale, les participants rapportent une bonne qualité des services, mais que ceux-ci sont insuffisants pour répondre aux besoins des jeunes et de leur famille. De plus, les participants sont d’accord sur le rôle central que jouent les parents dans l’accès aux services. Du côté des barrières, les participants rapportent que le manque de ressources financières dans le système fait en sorte qu’il y a de longues listes d’attente pour recevoir des services, que ces services ne sont pas suffisants en termes d’intensité (ex. nombre d’heures d’interventions) et qu’il y a peu de continuité dans les services. Les recommandations des participants sont également présentées." -- sommaire
author: Thériault, Marianne
language: iso639-2b
language: fre
keywords: Enfants autistes, Services, Autisme infantile, Services aux familles, Autisme chez l'adolescent, Parents d'enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme, Parents d'enfants autistes, Psychologie
date published: 2018
date modified: 2026-07-24T03:10:02Z
provider: University de Moncton
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Université de Moncton

PropertyValue
property ID: Handle
value: https://hdl.handle.net/20.500.14658/6459