L' effet du programme d'intervention précoce du Moncton Head Start sur les aptitudes intellectuelles et le rendement académique des participants de la cohorte 1990-1995

Les aptitudes intellectuelles et le rendement académique des participants des années 1990 à 1995 au programme d'intervention précoce du Moncton Head Start sont évalués afin de documenter les effets à moyen terme de ce programme. Dix-sept anciens participants (10 garçons et 7 filles) au programme composent le groupe expérimental alors que 10 garçons et 7 filles qui vivaient des difficultés financières semblables aux participants du Moncton Head Start à l'âge d'entrée dans le programme mais n'ayant reçu aucun service forment le groupe témoin. Les groupes sont pairés sur les variables sexe, âge et revenu familial mensuel. L'évaluation des aptitudes intellectuelles est faite à l'aide du VMI et K-BIT alors que le Canada Quiet sert à l'évaluation du rendement académique des participants. Aucune différence significative entre les deux groupes au niveau des aptitudes intellectuelles et du rendement académique n'est trouvée. L'élaboration d'un plan expérimental plutôt que quasi-expérimental et l'appariement des groupes sur des variables environnementales sont suggérées en tant que procédures pour des recherches futures.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences sociales (1980-2001)

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2000

Author dc:creator

• Porelle Manon

Advisor dc:contributor.advisor

• Cormier, Pierre

• Évaluation
• ÉvaluationMoncton Head Start
• Enfants pauvres
• Niveau intellectuel
• Succès scolaire
• Enfants d'âge préscolaire, Services aux
• Enfants socialement défavorisés
• Enseignement préscolaire

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 726412592

Dc Identifier Other

umir:306

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6432