Relaciones entre el involucramiento parental y la motivación académica en estudiantes de secundaria
type: CreativeWork
description: El involucramiento parental y la motivación académica constituyen variables relevantes para comprender los procesos educativos durante la adolescencia; sin embargo, la forma en que se ha estudiado su relación en esta población presenta aún un desarrollo limitado. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar cómo se han abordado las relaciones entre el involucramiento parental y la motivación académica en estudiantes de secundaria a partir de la evidencia empírica disponible. Se realizó una revisión aplicada siguiendo los lineamientos PRISMA mediante la búsqueda de estudios publicados entre los años 2016 y 2026 en las bases de datos Scopus, EBSCO, ProQuest, Web of Science y APA PsycNet. Se seleccionaron 10 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los hallazgos indican que esta relación ha sido examinada principalmente mediante modelos explicativos de mediación, en los que la motivación académica ocupa un papel central como mecanismo que vincula las prácticas parentales con resultados educativos como el rendimiento académico, el compromiso escolar y la satisfacción educativa. Asimismo, se evidencia un predominio de diseños longitudinales (7 de 10 artículos) orientados a examinar esta relación a lo largo del tiempo. Se resalta la necesidad de continuar investigando este vínculo mediante modelos más integradores y en contextos socioculturales diversos.
abstract: El involucramiento parental y la motivación académica constituyen variables relevantes para comprender los procesos educativos durante la adolescencia; sin embargo, la forma en que se ha estudiado su relación en esta población presenta aún un desarrollo limitado. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar cómo se han abordado las relaciones entre el involucramiento parental y la motivación académica en estudiantes de secundaria a partir de la evidencia empírica disponible. Se realizó una revisión aplicada siguiendo los lineamientos PRISMA mediante la búsqueda de estudios publicados entre los años 2016 y 2026 en las bases de datos Scopus, EBSCO, ProQuest, Web of Science y APA PsycNet. Se seleccionaron 10 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Los hallazgos indican que esta relación ha sido examinada principalmente mediante modelos explicativos de mediación, en los que la motivación académica ocupa un papel central como mecanismo que vincula las prácticas parentales con resultados educativos como el rendimiento académico, el compromiso escolar y la satisfacción educativa. Asimismo, se evidencia un predominio de diseños longitudinales (7 de 10 artículos) orientados a examinar esta relación a lo largo del tiempo. Se resalta la necesidad de continuar investigando este vínculo mediante modelos más integradores y en contextos socioculturales diversos.
author: Diaz Lostao, Micaela
author: Lazo Perez, Kiara
language: spa
keywords: Motivación, Estudiantes de educación secundaria, Padres e hijos, Educación
license: https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date published: 2026
date modified: 2026-07-24T02:49:41Z
provider: Universidad de Lima
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad de Lima

PropertyValue
property ID: Handle
value: https://hdl.handle.net/20.500.12724/24656