Programas preventivos escolares para la disminución de conductas suicidas y del riesgo suicida en adolescentes escolares

El presente estudio tiene como objetivo analizar la eficacia de diversos programas preventivos aplicados en el entorno escolar para reducir las conductas suicidas y los factores de riesgo asociados en adolescentes. El suicidio constituye una de las principales causas de muerte en esta etapa del desarrollo, lo que subraya la necesidad de intervenciones institucionales eficaces. A través de una revisión de 10 artículos correspondientes a la literatura científica contemporánea de los últimos 15 años, se evalúan programas basados en modelos de Alfabetización en Salud Mental, Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Dialéctica Conductual (DBT), entre otros. Los hallazgos principales sugieren que las intervenciones universales son altamente efectivas para mejorar el conocimiento y reducir el estigma, mientras que los programas indicados muestran mayor impacto en la reducción de la ideación suicida en jóvenes con riesgo detectado. Se concluye que la integración de estos programas en el currículo escolar es fundamental para la detección temprana y la promoción de la búsqueda de ayuda profesional en poblaciones vulnerables.

Name thesis:degree_name

Licenciado en Psicología

Level thesis:degree_level

Título profesional

Discipline thesis:degree_discipline

Psicología

Grantor dc:publisher

Universidad de Lima

Year dc:date.issued

2026

Authors dc:creator

• Doza Cochealle, Martin Alonzo
• Samanez Magan, Santiago Lucas
• Tincopa Hurtado, Gabriela Nelly

Advisor dc:contributor.advisor

• Delgado Ramos, Guillermo Enrique

• Conducta suicida
• Escolares
• Servicios de salud mental escolar

Licence dc:rights.uri

• https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
• https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/20.500.12724/24636

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/24636