Efecto de las intervenciones de habilidades sociales sobre el acoso escolar en adolescentes
type: CreativeWork
description: El acoso escolar es considerado como un fenómeno social que es muy frecuente en distintas partes del mundo, en mayor medida en los países iberoamericanos, provocando consecuencias en el área emocional y la salud mental de las víctimas, lo cual impacta negativamente en su calidad de vida. Frente a ello, las intervenciones con enfoques cognitivos conductuales en HHSS (programas psicoeducativos) han demostrado que disminuyen el bullying y promueven la asertividad, competencias socioemocionales y una convivencia saludable. Por ende, el objetivo de esta investigación es determinar la eficacia de las intervenciones de habilidades sociales sobre el acoso escolar en adolescentes en el contexto educativo. Se consideró la guía PRISMA para ejecutar la búsqueda en las bases de datos de Google Académico, Proquest y Scopus. Se hallaron 567 artículos, de los cuales fueron seleccionadas 10 investigaciones empíricas en base a criterios de inclusión y exclusión. Los resultados señalan que los programas de intervención de habilidades sociales basados en el trabajo aplicativo y modelamiento son efectivos para disminuir los niveles de acoso escolar e incrementar el repertorio de HHSS de los adolescentes.
abstract: El acoso escolar es considerado como un fenómeno social que es muy frecuente en distintas partes del mundo, en mayor medida en los países iberoamericanos, provocando consecuencias en el área emocional y la salud mental de las víctimas, lo cual impacta negativamente en su calidad de vida. Frente a ello, las intervenciones con enfoques cognitivos conductuales en HHSS (programas psicoeducativos) han demostrado que disminuyen el bullying y promueven la asertividad, competencias socioemocionales y una convivencia saludable. Por ende, el objetivo de esta investigación es determinar la eficacia de las intervenciones de habilidades sociales sobre el acoso escolar en adolescentes en el contexto educativo. Se consideró la guía PRISMA para ejecutar la búsqueda en las bases de datos de Google Académico, Proquest y Scopus. Se hallaron 567 artículos, de los cuales fueron seleccionadas 10 investigaciones empíricas en base a criterios de inclusión y exclusión. Los resultados señalan que los programas de intervención de habilidades sociales basados en el trabajo aplicativo y modelamiento son efectivos para disminuir los niveles de acoso escolar e incrementar el repertorio de HHSS de los adolescentes.
author: Balbin Ortega, Nataly
author: Chaname Livia, Sol Maria
language: spa
keywords: Acoso moral en la escuela, Habilidades sociales, Adolescentes
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
date published: 2025
date modified: 2026-07-24T02:50:21Z
provider: Universidad de Lima
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidad de Lima

PropertyValue
property ID: Handle
value: https://hdl.handle.net/20.500.12724/22729