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A partir del análisis y sistematización de este archivo, que contiene los testimonios de los adultos mayores sobre las prácticas, tradiciones y saberes locales, se propone el diseño de una serie de cartillas de patrimonio cultural inmaterial como estrategia pedagógica para fortalecer la transmisión intergeneracional y la apropiación comunitaria del conocimiento. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, sustentado en la revisión documental y la reinterpretación crítica de fuentes históricas, fotográficas y orales. El proceso metodológico se organiza en tres fases: la sistematización del archivo conforme a las normas internacionales de descripción ISAD(G); la selección y clasificación temática de los contenidos según las categorías de patrimonio cultural inmaterial definidas por la UNESCO; y el diseño pedagógico de las cartillas, que integra elementos narrativos, visuales y educativos. Los resultados evidencian que la recuperación y divulgación de archivos locales puede convertirse en una herramienta eficaz de difusión del patrimonio cultural y fortalecimiento identitario, especialmente en contextos rurales donde los mecanismos de transmisión cultural se encuentran en riesgo. Así, el proyecto no solo contribuye a la preservación de la memoria tamareña, sino que también promueve su actualización y resignificación como patrimonio vivo y compartido.","abstract_html":"El presente trabajo de investigación tiene como propósito revitalizar y poner en valor el acervo documental Támara Patrimonio e Identidad, elaborado en el marco del proyecto Recopilación didáctica de las diferentes expresiones artísticas y culturales del municipio de Támara (2005–2006). 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Based on the analysis and systematization of this archive—which compiles the testimonies of the elderly regarding local practices, traditions, and knowledge—the study proposes the design of a series of Intangible Cultural Heritage booklets as a pedagogical strategy to strengthen intergenerational transmission and the community appropriation of knowledge. The research follows a qualitative approach, grounded in documentary review and the critical reinterpretation of historical, photographic, and oral sources. The methodological process is organized into three phases: the systematization of the archive according to the ISAD(G) international archival description standards; the thematic selection and classification of contents based on the categories of Intangible Cultural Heritage defined by UNESCO; and the pedagogical design of the booklets, which integrates narrative, visual, and educational components. The results show that the recovery and dissemination of local archives can become an effective tool for cultural heritage diffusion and identity strengthening, particularly in rural contexts where mechanisms of cultural transmission are at risk. Thus, the project not only contributes to the preservation of Tamara’s collective memory but also promotes its renewal and reinterpretation as a living and shared heritage."]},{"key":"dc:format","label":"Dc Format","values":["PDF"]},{"key":"dc:format.mimetype","label":"Dc Format Mimetype","values":["application/pdf"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Tejiendo memoria : prácticas y saberes de nuestra gente. 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