Alleinerziehende Frauen als Zielgruppe der Erwachsenenbildung

Die Arbeit befasst sich mit alleinerziehenden Frauen als Zielgruppe der Erwachsenenbil-dung, insbesondere im Kontext der Frauenbildung. Im Zentrum steht eine Programmana-lyse der Berliner Frauenbildungseinrichtungen Flotte Lotte e.V. und Paula Panke e.V., die im Längsschnitt, über einen Zeitraum von 26 Jahren (1996–2022) durchgeführt wurde. Die Programmanalyse untersucht die Zielgruppenansprache von Frauen mit Er-ziehungsverantwortung sowie spezifisch die Zielgruppenansprache alleinerziehender Frauen. Dabei wird sowohl quantitativ als auch qualitativ gearbeitet; die Kategorienent-wicklung erfolgt deduktiv und induktiv. Der Fokus liegt auf der Frage, wie die Zielgruppe durch die Anbieterinnen konstruiert und entlang welcher Kriterien sie differenziert wird. Auch die Wortwahl der Ankündigungstexte, die Themensetzung der Angebote sowie der organisationale Rahmen wird mit in die Analyse der Zielgruppenansprache einbezogen. Zusätzlich beschäftigt sich die Programmanalyse mit der Frage, inwiefern sich Elemente in den Angeboten wiederfinden lassen, die für die Konzeption von Frauenbildungsange-boten typisch sind. Ergänzend zu der Programmanalyse beleuchtet die Arbeit alleinerzie-hende Frauen aus einer multidimensionalen Perspektive. So geht sie auf mögliche Lern- und Bildungsanschlüsse ein, elaboriert die sozioökonomische Risikokonstellation, die in der Lebensform angelegt ist und zieht daraus Rückschlüsse für potenzielle Bildungskon-zeptionen. Die Arbeit unterstreicht immer wieder die Heterogenität der Zielgruppe allein-erziehender Frauen und verweist auf die Mehrdimensionalität dieser Lebensform im Le-bensverlauf. Darüber hinaus gibt die Arbeit Einblick in zentrale Aspekte der Frauenbil-dungsforschung, etwa deren Verankerung in der Frauenbewegung und die Prinzipien fe-ministischer Bildungsarbeit.

Grantor dc:publisher

Humboldt-Universität zu Berlin

Year dc:date.issued

2025

Author dc:creator

• Lodewick, Anne

• Alleinerziehende Frauen
• Erwachsenenbildung
• Zielgruppenanalyse
• Bildungsbenachteiligung
• Feministische Bildungsarbeit
• Bildungschancen
• Lernbiografien

Statement dc:rights

• (CC BY 4.0) Attribution 4.0 International

Licence dc:rights.uri

• https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Language dc:language.iso

ger

DOI

https://doi.org/10.18452/35401

OAI record oai:identifier

https://edoc.hu-berlin.de/server/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Aedoc.hu-berlin.de%3A18452%2F36051