Verbaalinen toiminta kuvakirjaa luettaessa : perheen yhteisen lukuhetken analyysi

Monilukutaito ja tekstitaidot on nostettu erityisen huomion kohteeksi muun muassa uusimmassa opetussuunnitelmassa. Lisäksi aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet ääneen lukemisen merkityksen lapsen kielen kehitykselle ja vanhempien merkityksen lapsen lukuharras-tukseen johdattajina. Tutkimuksessa tarkastellaan ja eritellään vanhemman ja kahden eri-ikäisen lapsen yksittäisen yhteisen iltasatuhetken aikaista verbaalista toimintaa. Tarkoituksena oli selvittää, minkälaisia rooleja osallistujat saavat ja ottavat lukutilanteessa ja kuinka aineisto noudattelee aiemmassa tutkimuksessa eriteltyjä verbaalisen toiminnan kategorioita. Kyseessä oli laadullinen tapaustutkimus, joka toteutettiin pääasiallisesti teorialähtöisen analyysin ja sisällön erittelyn kautta. Tutkimusta varten kuvattiin kaksilapsisen perheen iltasatu-hetki Tatu ja Patu työn touhussa - kuvakirjan äärellä. Videomateriaali litteroitiin ja sen avulla selvitettiin sisällön erittelyn kautta, kuinka lukuhetken verbaalinen toiminta noudatteli jakoa erilaisiin verbaalisen toiminnan kategorioihin. Lisäksi selvitettiin, kuinka näiden eri kategorioiden käyttö jakautui lukutilanteeseen osallistuneiden kesken. Tutkimuksen aineisto noudatteli hyvin pitkälti tutkimuksen käsitejärjestelmän muodostaneita verbaalisen toiminnan kategorioita. Eri kategorioiden käyttö oli yhteydessä lukuhetkeen osallistuneiden ikään. Tarkasteltaessa lukuhetkeen osallistuneita nuorimmasta vanhimpaan, oli havaittavissa sitä useamman kategorian käyttöä, mitä vanhemmasta osallistujasta oli kyse. Myös yksittäisten kategorioiden käytössä oli havaittavissa yksilöllisiä eroja. Tutkimustuloksia voidaan soveltaa valittaessa lapsille luettavia kirjoja, minkä lisäksi ne voivat ohjata aikuislukijaa kiinnittämään huomiota itse lukutilanteeseen ja reflektoimaan omaa toimintaansa monikerrokselliseen lukuhetkeen osallistujana ja myös sen mahdollistajana.

Grantor dc:publisher

Helsingin yliopisto

Year dc:date.issued

2017

Author dc:creator

• Dorota, Johanna

Contributors dc:contributor

• Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos
• University of Helsinki, Faculty of Behavioural Sciences, Department of Teacher Education
• Helsingfors universitet, Beteendevetenskapliga fakulteten, Institutionen för lärarutbildning

• yhteinen lukuhetki
• kuvakirja
• verbaalisen toiminnan kategoriat

Language dc:language.iso

fin

Identifier URI

URN:NBN:fi:hulib-201708185165

OAI identifier oai:identifier

oai:helda.helsinki.fi:10138/620847