{"id":{"repo_id":"helsinki","oai_identifier":"oai:helda.helsinki.fi:10138/577265"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/helsinki/oai:helda.helsinki.fi:10138/577265","repository":{"repo_id":"helsinki","name":"University of Helsinki","base_url":"https://helda.helsinki.fi/server/oai/request"},"display":{"title":"Lapsi- ja perheohjaajien kokemuksia oman tehtävänkuvansa vaikutuksesta ja työn tarpeellisuudesta varhaiskasvatuksessa","abstract":"Tavoitteet. Tämän tutkimuksen päämääränä on tutkia, miten lapsi- ja perheohjaajat kokevat oman roolinsa vaikuttavan varhaiskasvatuksessa ja millaisena he näkevät työnsä tarpeellisuuden tulevaisuudessa. Yhteiskunnan sosiaalinen ja alueellinen eriytyminen asettaa perusopetukselle ja varhaiskasvatukselle haasteita niin paikallisella kuin kansallisella tasolla. Erityisesti suurten kaupunkien tietyillä alueilla koulutuksellinen huono-osaisuus lisääntyy alueellisesti ja syvenee sosioekonomisen ja etnisen eriytymisen seurauksena. Varhaiskasvatuksen roolina on tukea demokraattisia arvoja, kuten yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja moninaisuuden kunnioittamista, sekä tarjota lapsille mahdollisuus kehittää taitojaan ja tehdä valintoja sukupuolesta, syntyperästä tai kulttuuritaustasta riippumatta. Lapsi- ja perheohjaajat pyrkivät ensisijaisesti ehkäisemään syrjäytymistä ja tukemaan alueellista, sosiaalista sekä koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kaikkien lasten ja perheiden keskuudessa. Menetelmät. Päätin hyödyntää diskurssianalyysia aineiston analyysissä. Diskurssianalyysissa diskurssien merkityksiä tarkastellaan monista eri näkökulmista, ja analyysi perustuu tiiviiseen vuoropuheluun aineiston ja tutkijan välillä. Tässä tutkimuksessa aineisto kerättiin kyselylomakkeella, mikä tarkoittaa, että tutkijana en ole voinut vaikuttaa omalla läsnäolollani vastaajiin, kun he ovat vastanneet kysymyksiin. Tulokset ja johtopäätökset. Varhaiskasvatuksessa toimivien lapsi- ja perheohjaajien työllä oli vastaajien mukaan merkittävä vaikutus ja tarve yhä moninaistuvassa varhaiskasvatuksessa, sillä heidän tekemänsä työ mahdollisti perheiden kohtaamisen vieläkin empaattisemmin ja kunnioittavammin. He edistivät varhaiskasvatuksessa turvallisuuden ja avoimuuden ilmapiiriä, mikä helpotti perheiden ajatusten jakamista varhaiskasvatuksen ja perheiden välillä. Lapsi- ja perheohjaajat tarjosivat perheille monipuolista ja räätälöityä tukea, joka oli helposti saavutettavaa. Näiden näkökulmien valossa lapsi- ja perhetyö varhaiskasvatuksessa, erityisesti myönteisen erityiskohtelun alueilla, on keskeisessä asemassa perheiden tukemisessa ja lasten hyvinvoinnin edistämisessä heidän muuttuvissa elämäntilanteissa.","abstract_html":"Tavoitteet. Tämän tutkimuksen päämääränä on tutkia, miten lapsi- ja perheohjaajat kokevat oman roolinsa vaikuttavan varhaiskasvatuksessa ja millaisena he näkevät työnsä tarpeellisuuden tulevaisuudessa. Yhteiskunnan sosiaalinen ja alueellinen eriytyminen asettaa perusopetukselle ja varhaiskasvatukselle haasteita niin paikallisella kuin kansallisella tasolla. Erityisesti suurten kaupunkien tietyillä alueilla koulutuksellinen huono-osaisuus lisääntyy alueellisesti ja syvenee sosioekonomisen ja etnisen eriytymisen seurauksena. Varhaiskasvatuksen roolina on tukea demokraattisia arvoja, kuten yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja moninaisuuden kunnioittamista, sekä tarjota lapsille mahdollisuus kehittää taitojaan ja tehdä valintoja sukupuolesta, syntyperästä tai kulttuuritaustasta riippumatta. Lapsi- ja perheohjaajat pyrkivät ensisijaisesti ehkäisemään syrjäytymistä ja tukemaan alueellista, sosiaalista sekä koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kaikkien lasten ja perheiden keskuudessa. Menetelmät. Päätin hyödyntää diskurssianalyysia aineiston analyysissä. Diskurssianalyysissa diskurssien merkityksiä tarkastellaan monista eri näkökulmista, ja analyysi perustuu tiiviiseen vuoropuheluun aineiston ja tutkijan välillä. Tässä tutkimuksessa aineisto kerättiin kyselylomakkeella, mikä tarkoittaa, että tutkijana en ole voinut vaikuttaa omalla läsnäolollani vastaajiin, kun he ovat vastanneet kysymyksiin. Tulokset ja johtopäätökset. Varhaiskasvatuksessa toimivien lapsi- ja perheohjaajien työllä oli vastaajien mukaan merkittävä vaikutus ja tarve yhä moninaistuvassa varhaiskasvatuksessa, sillä heidän tekemänsä työ mahdollisti perheiden kohtaamisen vieläkin empaattisemmin ja kunnioittavammin. He edistivät varhaiskasvatuksessa turvallisuuden ja avoimuuden ilmapiiriä, mikä helpotti perheiden ajatusten jakamista varhaiskasvatuksen ja perheiden välillä. Lapsi- ja perheohjaajat tarjosivat perheille monipuolista ja räätälöityä tukea, joka oli helposti saavutettavaa. Näiden näkökulmien valossa lapsi- ja perhetyö varhaiskasvatuksessa, erityisesti myönteisen erityiskohtelun alueilla, on keskeisessä asemassa perheiden tukemisessa ja lasten hyvinvoinnin edistämisessä heidän muuttuvissa elämäntilanteissa.","abstract_has_math":false,"creators":["Viira, Sari"],"institution":"Helsingin yliopisto","degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":["Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta","University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences","Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten"],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2024,"date_issued":"2024","date_published":"2024","updated_at":"2026-07-27T19:56:11Z","subjects":["koulutuksellinen tasa-arvo","lasten hyvinvointi","perheiden hyvinvointi","segregaatio","varhainen tuki","ennaltaehkäisy"],"languages":["fin"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["URN:NBN:fi:hulib-202406133030"],"render_values":[{"text":"URN:NBN:fi:hulib-202406133030","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/10138/577265","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor","label":"Contributor","values":["Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta","University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences","Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Viira, Sari"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2024"]},{"key":"dc:publisher","label":"Institution","values":["Helsingin yliopisto","University of Helsinki","Helsingfors universitet"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["koulutuksellinen tasa-arvo","lasten hyvinvointi","perheiden hyvinvointi","segregaatio","varhainen tuki","ennaltaehkäisy"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["fin"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["URN:NBN:fi:hulib-202406133030","http://hdl.handle.net/10138/577265"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Tavoitteet. Tämän tutkimuksen päämääränä on tutkia, miten lapsi- ja perheohjaajat kokevat oman roolinsa vaikuttavan varhaiskasvatuksessa ja millaisena he näkevät työnsä tarpeellisuuden tulevaisuudessa. Yhteiskunnan sosiaalinen ja alueellinen eriytyminen asettaa perusopetukselle ja varhaiskasvatukselle haasteita niin paikallisella kuin kansallisella tasolla. Erityisesti suurten kaupunkien tietyillä alueilla koulutuksellinen huono-osaisuus lisääntyy alueellisesti ja syvenee sosioekonomisen ja etnisen eriytymisen seurauksena. Varhaiskasvatuksen roolina on tukea demokraattisia arvoja, kuten yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja moninaisuuden kunnioittamista, sekä tarjota lapsille mahdollisuus kehittää taitojaan ja tehdä valintoja sukupuolesta, syntyperästä tai kulttuuritaustasta riippumatta. Lapsi- ja perheohjaajat pyrkivät ensisijaisesti ehkäisemään syrjäytymistä ja tukemaan alueellista, sosiaalista sekä koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kaikkien lasten ja perheiden keskuudessa. Menetelmät. Päätin hyödyntää diskurssianalyysia aineiston analyysissä. Diskurssianalyysissa diskurssien merkityksiä tarkastellaan monista eri näkökulmista, ja analyysi perustuu tiiviiseen vuoropuheluun aineiston ja tutkijan välillä. Tässä tutkimuksessa aineisto kerättiin kyselylomakkeella, mikä tarkoittaa, että tutkijana en ole voinut vaikuttaa omalla läsnäolollani vastaajiin, kun he ovat vastanneet kysymyksiin. Tulokset ja johtopäätökset. Varhaiskasvatuksessa toimivien lapsi- ja perheohjaajien työllä oli vastaajien mukaan merkittävä vaikutus ja tarve yhä moninaistuvassa varhaiskasvatuksessa, sillä heidän tekemänsä työ mahdollisti perheiden kohtaamisen vieläkin empaattisemmin ja kunnioittavammin. He edistivät varhaiskasvatuksessa turvallisuuden ja avoimuuden ilmapiiriä, mikä helpotti perheiden ajatusten jakamista varhaiskasvatuksen ja perheiden välillä. Lapsi- ja perheohjaajat tarjosivat perheille monipuolista ja räätälöityä tukea, joka oli helposti saavutettavaa. Näiden näkökulmien valossa lapsi- ja perhetyö varhaiskasvatuksessa, erityisesti myönteisen erityiskohtelun alueilla, on keskeisessä asemassa perheiden tukemisessa ja lasten hyvinvoinnin edistämisessä heidän muuttuvissa elämäntilanteissa.","Objectives. The aim of this study is to investigate how child and family counselors feel their own role affects early childhood education and how they see the necessity of their work in the future. The social and regional differentiation of society poses challenges to basic education and early childhood education at both local and national levels. Especially in certain areas of large cities, educational disadvantage increases regionally and deepens because of socio-economic and ethnic differentiation. The role of early childhood education is to support democratic values, such as equality, equality, and respect for diversity, and to offer children the opportunity to develop their skills and make choices regardless of gender, origin, or cultural background. Child and family counselors primarily aim to prevent marginalization and support regional, social, and educational equality and equality among all children and families. Methods. I decided to use discourse analysis in the analysis of the material. In discourse analysis, the meanings of discourses are examined from many different perspectives, and the analysis is based on a close dialogue between the material and the researcher. In this study, the data was collected using a questionnaire, which means that as a researcher I have not been able to influence the respondents with my own presence when they have answered the questions. Results and conclusions. According to the respondents, the work of child and family counselors working in early childhood education had a significant impact and a need in the increasingly diverse early childhood education, because their work made it possible to meet families even more empathetically and respectfully. They promoted an atmosphere of safety and openness in early childhood education, which made it easier for families to share their thoughts between early childhood education and families. Child and family counselors offered families versatile and customized support that was easily accessible. Considering these perspectives, child, and family work in early childhood education, especially in areas of positive special treatment, plays a central role in supporting families and promoting children's well-being in their changing life situations."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Lapsi- ja perheohjaajien kokemuksia oman tehtävänkuvansa vaikutuksesta ja työn tarpeellisuudesta varhaiskasvatuksessa"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor":["Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta","University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences","Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten"],"dc:creator":["Viira, Sari"],"dc:date.issued":["2024"],"dc:description.abstract":["Tavoitteet. Tämän tutkimuksen päämääränä on tutkia, miten lapsi- ja perheohjaajat kokevat oman roolinsa vaikuttavan varhaiskasvatuksessa ja millaisena he näkevät työnsä tarpeellisuuden tulevaisuudessa. Yhteiskunnan sosiaalinen ja alueellinen eriytyminen asettaa perusopetukselle ja varhaiskasvatukselle haasteita niin paikallisella kuin kansallisella tasolla. Erityisesti suurten kaupunkien tietyillä alueilla koulutuksellinen huono-osaisuus lisääntyy alueellisesti ja syvenee sosioekonomisen ja etnisen eriytymisen seurauksena. Varhaiskasvatuksen roolina on tukea demokraattisia arvoja, kuten yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja moninaisuuden kunnioittamista, sekä tarjota lapsille mahdollisuus kehittää taitojaan ja tehdä valintoja sukupuolesta, syntyperästä tai kulttuuritaustasta riippumatta. Lapsi- ja perheohjaajat pyrkivät ensisijaisesti ehkäisemään syrjäytymistä ja tukemaan alueellista, sosiaalista sekä koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kaikkien lasten ja perheiden keskuudessa. Menetelmät. Päätin hyödyntää diskurssianalyysia aineiston analyysissä. Diskurssianalyysissa diskurssien merkityksiä tarkastellaan monista eri näkökulmista, ja analyysi perustuu tiiviiseen vuoropuheluun aineiston ja tutkijan välillä. Tässä tutkimuksessa aineisto kerättiin kyselylomakkeella, mikä tarkoittaa, että tutkijana en ole voinut vaikuttaa omalla läsnäolollani vastaajiin, kun he ovat vastanneet kysymyksiin. Tulokset ja johtopäätökset. Varhaiskasvatuksessa toimivien lapsi- ja perheohjaajien työllä oli vastaajien mukaan merkittävä vaikutus ja tarve yhä moninaistuvassa varhaiskasvatuksessa, sillä heidän tekemänsä työ mahdollisti perheiden kohtaamisen vieläkin empaattisemmin ja kunnioittavammin. He edistivät varhaiskasvatuksessa turvallisuuden ja avoimuuden ilmapiiriä, mikä helpotti perheiden ajatusten jakamista varhaiskasvatuksen ja perheiden välillä. Lapsi- ja perheohjaajat tarjosivat perheille monipuolista ja räätälöityä tukea, joka oli helposti saavutettavaa. Näiden näkökulmien valossa lapsi- ja perhetyö varhaiskasvatuksessa, erityisesti myönteisen erityiskohtelun alueilla, on keskeisessä asemassa perheiden tukemisessa ja lasten hyvinvoinnin edistämisessä heidän muuttuvissa elämäntilanteissa.","Objectives. The aim of this study is to investigate how child and family counselors feel their own role affects early childhood education and how they see the necessity of their work in the future. The social and regional differentiation of society poses challenges to basic education and early childhood education at both local and national levels. Especially in certain areas of large cities, educational disadvantage increases regionally and deepens because of socio-economic and ethnic differentiation. The role of early childhood education is to support democratic values, such as equality, equality, and respect for diversity, and to offer children the opportunity to develop their skills and make choices regardless of gender, origin, or cultural background. Child and family counselors primarily aim to prevent marginalization and support regional, social, and educational equality and equality among all children and families. Methods. I decided to use discourse analysis in the analysis of the material. In discourse analysis, the meanings of discourses are examined from many different perspectives, and the analysis is based on a close dialogue between the material and the researcher. In this study, the data was collected using a questionnaire, which means that as a researcher I have not been able to influence the respondents with my own presence when they have answered the questions. Results and conclusions. According to the respondents, the work of child and family counselors working in early childhood education had a significant impact and a need in the increasingly diverse early childhood education, because their work made it possible to meet families even more empathetically and respectfully. They promoted an atmosphere of safety and openness in early childhood education, which made it easier for families to share their thoughts between early childhood education and families. Child and family counselors offered families versatile and customized support that was easily accessible. Considering these perspectives, child, and family work in early childhood education, especially in areas of positive special treatment, plays a central role in supporting families and promoting children's well-being in their changing life situations."],"dc:identifier.uri":["URN:NBN:fi:hulib-202406133030","http://hdl.handle.net/10138/577265"],"dc:language.iso":["fin"],"dc:publisher":["Helsingin yliopisto","University of Helsinki","Helsingfors universitet"],"dc:subject":["koulutuksellinen tasa-arvo","lasten hyvinvointi","perheiden hyvinvointi","segregaatio","varhainen tuki","ennaltaehkäisy"],"dc:title":["Lapsi- ja perheohjaajien kokemuksia oman tehtävänkuvansa vaikutuksesta ja työn tarpeellisuudesta varhaiskasvatuksessa"]},"updated_at":"2026-07-27T19:56:11Z"}