Varhaiskasvatuksen henkilöstön tulkintarepertuaareja tukea tarvitsevien lasten osallisuuden mahdollistamisesta : Henkilöstön ja lasten saamia subjektipositioita näissä tulkintarepertuaareissa
type: CreativeWork
description: Tavoitteet: Varhaiskasvatuksen henkilöstö on avainasemassa osallisuuden mahdollistamisessa. Tukea tarvitsevien lasten osallisuuden mahdollistaminen vaatii sopivien menetelmien käyttöä ja heidän osallisuutensa toteutuu muita lapsia huonommin. Tässä tutkimuksessa oli tarkoituksena selvittää varhaiskasvatuksen henkilöstön diskursseja tukea tarvitsevien lasten osallisuuden mahdollistamisesta. Henkilöstön puhetavoilla on merkitystä, koska niiden avulla sekä kuvataan todellisuutta että luodaan todellisuutta. Tutkimuskysymykset olivat, mitä tulkintarepertuaareja oli tunnistettavissa varhaiskasvatuksen henkilöstön selonteoissa tukea tarvitsevista lapsista ja heidän osallisuutensa mahdollistamisesta ja miten työntekijät, toiset työntekijät ja lapset asemoidaan näissä selonteoissa. Menetelmät: Tutkimuspyyntö esitettiin Facebookin varhaiskasvatuksen ammattilaisille tarkoitetuissa ryhmissä sekä tutkijan omilla Facebook-sivuilla. Tutkimukseen osallistui 28 vapaaehtoista varhaiskasvatuksen ammattilaista eri ammattiryhmistä. Heiltä pyydettiin kirjoitus tilanteesta, jossa he olivat mahdollistaneet tukea tarvitsevan lapsen osallisuutta. Tutkimus pohjautui sosiaalisen konstruktionismiin ja menetelmänä oli diskurssianalyysi. Tulokset ja johtopäätökset: Varhaiskasvatuksen henkilöstön selonteoista tunnistettuja vahvoja tulkintarepertuaareja osallisuuden mahdollistamisesta olivat osallisuuden oikeus vs. ulkopuolisuus, erityispedagoginen vs. erityispedagogisten menetelmien käyttämättömyys, lapsilähtöisyys vs. aikuislähtöisyys. Tulkintarepertuaarit osallisuuden mahdollistamisesta olivat osittain jännitteisiä eli samalla kun kuvattiin omia osallisuuden mahdollistamisen tapoja, kuvattiin toisten työntekijöiden erilaista toimintaa. Henkilöstön itselleen ja muille työntekijöille tunnistetut subjektipositiot olivat oikeuden puolustaja, oikeuden rajoittaja, mahdollistaja, mahdollisuuksien kaventaja, auttaja, asiantietäjä, asiantuntija. Lapset saivat osallisuuden mahdollistamisen tulkintarepertua…
abstract: Tavoitteet: Varhaiskasvatuksen henkilöstö on avainasemassa osallisuuden mahdollistamisessa. Tukea tarvitsevien lasten osallisuuden mahdollistaminen vaatii sopivien menetelmien käyttöä ja heidän osallisuutensa toteutuu muita lapsia huonommin. Tässä tutkimuksessa oli tarkoituksena selvittää varhaiskasvatuksen henkilöstön diskursseja tukea tarvitsevien lasten osallisuuden mahdollistamisesta. Henkilöstön puhetavoilla on merkitystä, koska niiden avulla sekä kuvataan todellisuutta että luodaan todellisuutta. Tutkimuskysymykset olivat, mitä tulkintarepertuaareja oli tunnistettavissa varhaiskasvatuksen henkilöstön selonteoissa tukea tarvitsevista lapsista ja heidän osallisuutensa mahdollistamisesta ja miten työntekijät, toiset työntekijät ja lapset asemoidaan näissä selonteoissa. Menetelmät: Tutkimuspyyntö esitettiin Facebookin varhaiskasvatuksen ammattilaisille tarkoitetuissa ryhmissä sekä tutkijan omilla Facebook-sivuilla. Tutkimukseen osallistui 28 vapaaehtoista varhaiskasvatuksen ammattilaista eri ammattiryhmistä. Heiltä pyydettiin kirjoitus tilanteesta, jossa he olivat mahdollistaneet tukea tarvitsevan lapsen osallisuutta. Tutkimus pohjautui sosiaalisen konstruktionismiin ja menetelmänä oli diskurssianalyysi. Tulokset ja johtopäätökset: Varhaiskasvatuksen henkilöstön selonteoista tunnistettuja vahvoja tulkintarepertuaareja osallisuuden mahdollistamisesta olivat osallisuuden oikeus vs. ulkopuolisuus, erityispedagoginen vs. erityispedagogisten menetelmien käyttämättömyys, lapsilähtöisyys vs. aikuislähtöisyys. Tulkintarepertuaarit osallisuuden mahdollistamisesta olivat osittain jännitteisiä eli samalla kun kuvattiin omia osallisuuden mahdollistamisen tapoja, kuvattiin toisten työntekijöiden erilaista toimintaa. Henkilöstön itselleen ja muille työntekijöille tunnistetut subjektipositiot olivat oikeuden puolustaja, oikeuden rajoittaja, mahdollistaja, mahdollisuuksien kaventaja, auttaja, asiantietäjä, asiantuntija. Lapset saivat osallisuuden mahdollistamisen tulkintarepertua…
author: Lehtoniemi, Katja
language: fin
keywords: osallisuus, tukea tarvitseva lapsi, varhaiskasvatus, diskurssianalyysi
date published: 2022
date modified: 2026-07-27T19:56:27Z
provider: University of Helsinki
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Helsingin yliopisto

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/10138/342019