Incidencia del uso de ambientes virtuales de aprendizaje en la práctica docente en el Colegio Universitario del Socorro, Santander

La presente investigación se desarrolla en el Colegio Universitario, institución educativa oficial creada por el General Francisco de Paula Santander el 17 de enero de 1826, localizada en la ciudad del Socorro, Santander, Colombia. Trata sobre cómo los docentes aplican las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Colegio Universitario del Socorro en el desarrollo de las diversas asignaturas del currículo y específicamente en la utilización de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. El propósito principal, entre otros aspectos, es diseñar estrategias didácticas utilizando las TIC en la implementación de aulas virtuales de aprendizaje para el desarrollo y fortalecimiento de las competencias tecnológicas, que al validar su eficacia podrán replicarse en todas las sedes que hacen parte de la institución educativa. El enfoque de la investigación es de tipo mixto, que integra lo cualitativo y lo cuantitativo, que, aunque adiciona complejidad al diseño, incluye todas las ventajas de cada uno. Por ello se establecen algunas categorías: transformaciones curriculares, TICEducación, Ambientes Virtuales de Aprendizaje e investigación-acción-pedagógica y teorías científicas, para facilitar la organización de las temáticas que fundamentan la investigación y de esta manera el análisis de las mismas en el proceso del diseño metodológico. El diseño fue orientado desde lo cuasi-experimental, con dos grupos: el experimental, los docentes de la sede C Bicentenario y sede D Cooperativo, y el de control, los docentes de la sede A Universitario y sede B Kennedy. Los instrumentos utilizados fueron las encuestas, de las cuales se obtuvo información de los sujetos de estudio (docentes y estudiantes), también se recurrió a la prueba diagnóstica (pre-test), la observación de campo y prueba post-test. Los resultados de la investigación están sustentados desde dos aspectos: sensibilización y transformaciones. En el primer parámetro, aunque es compleja su cuantificación, se logró una mejor disposición y actitud de los docentes a reflexionar sobre la práctica pedagógica y reconocer que la aplicación de la tecnología es un reto que se debe asumir. En cuanto a las transformaciones, reconocen que la transversalidad de las TIC en el currículo es imprescindible y que todo parte de su incorporación al currículo.

Grantor dc:publisher

Universidad Autónoma de Baja California (Colombia)

Year dc:date

2020

Author dc:creator

• Suárez Rodríguez, Diana María

Contributors dc:contributor

• Bautista Díaz, Diego Armando (Universidad Autónoma de Baja California)

• Aprendizaje Activo
• Práctica pedagógica
• Calidad de la educación
• Tecnologias de información
• investigación pedagógica
• Alfabetización digital

Statement dc:rights

• LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

Language dc:language

spa

Repository record dc:identifier

https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=308085

OAI identifier oai:identifier

oai:dialnet.unirioja.es:TES0000023054