Preconcepciones y errores conceptuales en óptica: Propuesta y validación de un modelo de enseñanza basado en la teoría de la elaboración de Reigeluth y Stein

En esta tesis doctoral se analiza el marco teórico que explica la existencia de preconcepciones en Física y se proponen innovaciones didácticas para la enseñanza de la Física. Se ha elaborado y validado experimentalmente un modelo de enseñanzaaprendizaje sobre contenidos de Óptica Geométrica basado en la Teoría de la Elaboración de Reigeluth y Stein complementada con las innovaciones propuestas.

Grantor dc:publisher

Universidad de Extremadura (España)

Year dc:date

2003

Author dc:creator

• Gil Llinás, Julia

Contributors dc:contributor

• Suero López, María Isabel (Universidad de Extremadura)
• Pérez Rodríguez, Angel Luis (Universidad de Extremadura)

Statement dc:rights

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Language dc:language

spa

Identifier

(Tesis) ISBN 84-7723-604-6

OAI identifier oai:identifier

oai:dialnet.unirioja.es:TES0000000114