{"id":{"repo_id":"debrecen","oai_identifier":"oai:dea.lib.unideb.hu:2437/385986"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/debrecen/oai:dea.lib.unideb.hu:2437/385986","repository":{"repo_id":"debrecen","name":"University of Debrecen","base_url":"https://dea.lib.unideb.hu/server/oai/request"},"display":{"title":"A Wáli István Református Cigány Szakkollégium szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklésében","abstract":"Szakdolgozatom témája a hátrányos helyzetű, főként roma/cigány nemzetiségű, felsőfokú tanulmányokat folytató hallgatók, valamint ezen hallgatók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklése. Témaválasztásomat az indokolta, hogy 2024-ben már egyre több roma származású fiatal nyer felvételt különböző felsőoktatási intézményekbe (Szabó 2017). Azonban a roma fiatalok legtöbbször szocioökonómiai és szociokulturális hátrányokkal lépnek be a felsőoktatásba (Bíró 2012), tehát ennek mérséklésére jöttek létre a roma szakkollégiumok, így a Wáli István Református Cigány Szakkollégium (WISZ) is. A szakdolgozatom első fejezetében a különböző szakirodalmak alapján bemutatom a hátrányos helyzetet, a szocioökonómiai és szociokulturális hátrányt. A dolgozat második fejezetében a tanulási motivációk alakulását, a tanulási aspirációk alakulását és az iskolaválasztást befolyásoló tényezőket ismertetem. Továbbá bemutatom Wáli István Református Cigány Szakkollégiumot a Szervezeti és Működési Szabályzat (2023), a Szakmai Program (2022) és a Házirend (é.n) alapján. Végezetül a harmadik fejezetben kísérletet teszek arra, hogy feltárjam, hogy a szakkollégium, nevezetesen a Wáli István Református Cigány Szakkollégium, hogyan segíti elő a hallgatók közösségi és iskolai hátrányainak mérséklését, hogyan járul hozzá a hallgatók sikeres iskolai karrierpályájának elősegítéséhez és erősítéséhez.","abstract_html":"Szakdolgozatom témája a hátrányos helyzetű, főként roma/cigány nemzetiségű, felsőfokú tanulmányokat folytató hallgatók, valamint ezen hallgatók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklése. Témaválasztásomat az indokolta, hogy 2024-ben már egyre több roma származású fiatal nyer felvételt különböző felsőoktatási intézményekbe (Szabó 2017). Azonban a roma fiatalok legtöbbször szocioökonómiai és szociokulturális hátrányokkal lépnek be a felsőoktatásba (Bíró 2012), tehát ennek mérséklésére jöttek létre a roma szakkollégiumok, így a Wáli István Református Cigány Szakkollégium (WISZ) is. A szakdolgozatom első fejezetében a különböző szakirodalmak alapján bemutatom a hátrányos helyzetet, a szocioökonómiai és szociokulturális hátrányt. A dolgozat második fejezetében a tanulási motivációk alakulását, a tanulási aspirációk alakulását és az iskolaválasztást befolyásoló tényezőket ismertetem. Továbbá bemutatom Wáli István Református Cigány Szakkollégiumot a Szervezeti és Működési Szabályzat (2023), a Szakmai Program (2022) és a Házirend (é.n) alapján. Végezetül a harmadik fejezetben kísérletet teszek arra, hogy feltárjam, hogy a szakkollégium, nevezetesen a Wáli István Református Cigány Szakkollégium, hogyan segíti elő a hallgatók közösségi és iskolai hátrányainak mérséklését, hogyan járul hozzá a hallgatók sikeres iskolai karrierpályájának elősegítéséhez és erősítéséhez.","abstract_has_math":false,"creators":["Tóth, Vivien"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":"DE--Bölcsészettudományi Kar","school":null,"contributors":[],"advisors":["Bihari, Ildikó"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":null,"date_issued":"","date_published":null,"updated_at":"2026-07-27T19:13:53Z","subjects":["hátrányos helyzet, roma szakkollégium, iskolai hátrányok, közösségi hátrányok"],"languages":["hu"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/2437/385986","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Bihari, Ildikó"]},{"key":"dc:contributor.department","label":"Department","values":["DE--Bölcsészettudományi Kar"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Tóth, Vivien"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2025-01-28T07:35:03Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2025-01-28T07:35:03Z"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["hátrányos helyzet, roma szakkollégium, iskolai hátrányok, közösségi hátrányok"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["hu"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/2437/385986"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Szakdolgozatom témája a hátrányos helyzetű, főként roma/cigány nemzetiségű, felsőfokú tanulmányokat folytató hallgatók, valamint ezen hallgatók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklése. Témaválasztásomat az indokolta, hogy 2024-ben már egyre több roma származású fiatal nyer felvételt különböző felsőoktatási intézményekbe (Szabó 2017). Azonban a roma fiatalok legtöbbször szocioökonómiai és szociokulturális hátrányokkal lépnek be a felsőoktatásba (Bíró 2012), tehát ennek mérséklésére jöttek létre a roma szakkollégiumok, így a Wáli István Református Cigány Szakkollégium (WISZ) is. A szakdolgozatom első fejezetében a különböző szakirodalmak alapján bemutatom a hátrányos helyzetet, a szocioökonómiai és szociokulturális hátrányt. A dolgozat második fejezetében a tanulási motivációk alakulását, a tanulási aspirációk alakulását és az iskolaválasztást befolyásoló tényezőket ismertetem. Továbbá bemutatom Wáli István Református Cigány Szakkollégiumot a Szervezeti és Működési Szabályzat (2023), a Szakmai Program (2022) és a Házirend (é.n) alapján. Végezetül a harmadik fejezetben kísérletet teszek arra, hogy feltárjam, hogy a szakkollégium, nevezetesen a Wáli István Református Cigány Szakkollégium, hogyan segíti elő a hallgatók közösségi és iskolai hátrányainak mérséklését, hogyan járul hozzá a hallgatók sikeres iskolai karrierpályájának elősegítéséhez és erősítéséhez."]},{"key":"dc:description.degree","label":"Dc Description Degree","values":["BSc/BA"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["A Wáli István Református Cigány Szakkollégium szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklésében"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Bihari, Ildikó"],"dc:contributor.department":["DE--Bölcsészettudományi Kar"],"dc:creator":["Tóth, Vivien"],"dc:date.accessioned":["2025-01-28T07:35:03Z"],"dc:date.available":["2025-01-28T07:35:03Z"],"dc:description.abstract":["Szakdolgozatom témája a hátrányos helyzetű, főként roma/cigány nemzetiségű, felsőfokú tanulmányokat folytató hallgatók, valamint ezen hallgatók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklése. Témaválasztásomat az indokolta, hogy 2024-ben már egyre több roma származású fiatal nyer felvételt különböző felsőoktatási intézményekbe (Szabó 2017). Azonban a roma fiatalok legtöbbször szocioökonómiai és szociokulturális hátrányokkal lépnek be a felsőoktatásba (Bíró 2012), tehát ennek mérséklésére jöttek létre a roma szakkollégiumok, így a Wáli István Református Cigány Szakkollégium (WISZ) is. A szakdolgozatom első fejezetében a különböző szakirodalmak alapján bemutatom a hátrányos helyzetet, a szocioökonómiai és szociokulturális hátrányt. A dolgozat második fejezetében a tanulási motivációk alakulását, a tanulási aspirációk alakulását és az iskolaválasztást befolyásoló tényezőket ismertetem. Továbbá bemutatom Wáli István Református Cigány Szakkollégiumot a Szervezeti és Működési Szabályzat (2023), a Szakmai Program (2022) és a Házirend (é.n) alapján. Végezetül a harmadik fejezetben kísérletet teszek arra, hogy feltárjam, hogy a szakkollégium, nevezetesen a Wáli István Református Cigány Szakkollégium, hogyan segíti elő a hallgatók közösségi és iskolai hátrányainak mérséklését, hogyan járul hozzá a hallgatók sikeres iskolai karrierpályájának elősegítéséhez és erősítéséhez."],"dc:description.degree":["BSc/BA"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/2437/385986"],"dc:language.iso":["hu"],"dc:subject":["hátrányos helyzet, roma szakkollégium, iskolai hátrányok, közösségi hátrányok"],"dc:title":["A Wáli István Református Cigány Szakkollégium szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók iskolai és közösségi hátrányainak mérséklésében"]},"updated_at":"2026-07-27T19:13:53Z"}