A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő 8. évfolyamos tanulók szakértői véleményének vizsgálata továbbtanulásuk tükrében

Kutatásunk célja, hogy átfogó képet kapjunk arról, hogy a vizsgálatban résztvevő BTM Nehézséggel küzdő általános iskolai tanulók esetében, hogyan tudtak megvalósulni a szakértői véleményben javasolt fejlesztő pedagógiai foglalkozások a tantermen kívüli, digitális munkarend ideje alatt. Továbbá kitérünk arra is, hogy az érintett tanulók szakértői vizsgálatát/felülvizsgálatát milyen módszerekkel végezték a pedagógiai szakszolgálatok szakértői a digitális munkarend időszakaiban. Arra is választ keresünk, hogy a BTMN státuszú tanulók jellemzően milyen középiskola típusba nyertek felvételt, illetve a középfokú felvételi eljárás során rangsorolt tanulmányterületek közül hányadik helyre sikerült a felvételijük. Mindezen eredményeket összefüggésbe hozzuk azzal, hogy pályaválasztási, továbbtanulási döntésük meghozatalához kaptak – e segítséget tanácsadó szakembertől.

Department dc:contributor.department

DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar

Author dc:creator

• Federics , Ibolya

Advisor dc:contributor.advisor

• Mező, Katalin

• BTM nehézséggel küzdő tanulók
• digitális oktatás
• pályaválasztás
• továbbtanulás

Language dc:language.iso

hu

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/2437/363410

OAI identifier oai:identifier

oai:dea.lib.unideb.hu:2437/363410