{"id":{"repo_id":"debrecen","oai_identifier":"oai:dea.lib.unideb.hu:2437/351955"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/debrecen/oai:dea.lib.unideb.hu:2437/351955","repository":{"repo_id":"debrecen","name":"University of Debrecen","base_url":"https://dea.lib.unideb.hu/server/oai/request"},"display":{"title":"A kritikus gondolkodás fejlesztése a kémia tanításban","abstract":"Szakdolgozatomban a kritikai gondolkodás kémia tankönyvekben való megjelenését vizsgáltam a 9. évfolyamon használt OFI tankönyveken keresztül. Szakdolgozatom témaválasztását indokolta a kritikai gondolkodás fejlesztésének fontossága, melynek szerepe a 21. században kiemelkedő. Napjainkban rengeteg információt találhatunk és a kritikai gondolkodás használatával lehetőségünk nyílik szelektálni a releváns és megbízható forrásokat, amely az áltudományok terjedésének megállításához is hozzájárulhat. Bemutatásra került a kritikai gondolkodás oktatásban betöltött szerepe. A kritikai gondolkodás fejlesztésére leggyakrabban alkalmazott tanári módszerek a kémia tanításában. Ezen módszerek között megjelenik a vita, mint az érvelés fejlesztésére alkalmazott egyik leggyakoribb módszer,illetve a forráselemzés és problémafelvetés. Továbbá a közoktatásban alkalmazott OFI tankönyvekben megtalálható feladatokon és a tankönyvi egységeken keresztül szemléltetem a kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségét.","abstract_html":"Szakdolgozatomban a kritikai gondolkodás kémia tankönyvekben való megjelenését vizsgáltam a 9. évfolyamon használt OFI tankönyveken keresztül. Szakdolgozatom témaválasztását indokolta a kritikai gondolkodás fejlesztésének fontossága, melynek szerepe a 21. században kiemelkedő. Napjainkban rengeteg információt találhatunk és a kritikai gondolkodás használatával lehetőségünk nyílik szelektálni a releváns és megbízható forrásokat, amely az áltudományok terjedésének megállításához is hozzájárulhat. Bemutatásra került a kritikai gondolkodás oktatásban betöltött szerepe. A kritikai gondolkodás fejlesztésére leggyakrabban alkalmazott tanári módszerek a kémia tanításában. Ezen módszerek között megjelenik a vita, mint az érvelés fejlesztésére alkalmazott egyik leggyakoribb módszer,illetve a forráselemzés és problémafelvetés. Továbbá a közoktatásban alkalmazott OFI tankönyvekben megtalálható feladatokon és a tankönyvi egységeken keresztül szemléltetem a kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségét.","abstract_has_math":false,"creators":["Janecskó , Liliána Lenke"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":"DE--Természettudományi és Technológiai Kar--Kémiai Intézet","school":null,"contributors":[],"advisors":["Tóth, Zoltán"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":null,"date_issued":"","date_published":null,"updated_at":"2026-07-27T19:13:37Z","subjects":["kritikus gonolkodás, kémia tanítása, tankönyvelemzés, közoktatás, OFI tankönyv, érvelés"],"languages":["hu"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/2437/351955","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Tóth, Zoltán"]},{"key":"dc:contributor.department","label":"Department","values":["DE--Természettudományi és Technológiai Kar--Kémiai Intézet"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Janecskó , Liliána Lenke"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2023-05-05T08:56:49Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2023-05-05T08:56:49Z"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["kritikus gonolkodás, kémia tanítása, tankönyvelemzés, közoktatás, OFI tankönyv, érvelés"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["hu"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/2437/351955"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Szakdolgozatomban a kritikai gondolkodás kémia tankönyvekben való megjelenését vizsgáltam a 9. évfolyamon használt OFI tankönyveken keresztül. Szakdolgozatom témaválasztását indokolta a kritikai gondolkodás fejlesztésének fontossága, melynek szerepe a 21. században kiemelkedő. Napjainkban rengeteg információt találhatunk és a kritikai gondolkodás használatával lehetőségünk nyílik szelektálni a releváns és megbízható forrásokat, amely az áltudományok terjedésének megállításához is hozzájárulhat. Bemutatásra került a kritikai gondolkodás oktatásban betöltött szerepe. A kritikai gondolkodás fejlesztésére leggyakrabban alkalmazott tanári módszerek a kémia tanításában. Ezen módszerek között megjelenik a vita, mint az érvelés fejlesztésére alkalmazott egyik leggyakoribb módszer,illetve a forráselemzés és problémafelvetés. Továbbá a közoktatásban alkalmazott OFI tankönyvekben megtalálható feladatokon és a tankönyvi egységeken keresztül szemléltetem a kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségét."]},{"key":"dc:description.degree","label":"Dc Description Degree","values":["egységes, osztatlan"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["A kritikus gondolkodás fejlesztése a kémia tanításban"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Tóth, Zoltán"],"dc:contributor.department":["DE--Természettudományi és Technológiai Kar--Kémiai Intézet"],"dc:creator":["Janecskó , Liliána Lenke"],"dc:date.accessioned":["2023-05-05T08:56:49Z"],"dc:date.available":["2023-05-05T08:56:49Z"],"dc:description.abstract":["Szakdolgozatomban a kritikai gondolkodás kémia tankönyvekben való megjelenését vizsgáltam a 9. évfolyamon használt OFI tankönyveken keresztül. Szakdolgozatom témaválasztását indokolta a kritikai gondolkodás fejlesztésének fontossága, melynek szerepe a 21. században kiemelkedő. Napjainkban rengeteg információt találhatunk és a kritikai gondolkodás használatával lehetőségünk nyílik szelektálni a releváns és megbízható forrásokat, amely az áltudományok terjedésének megállításához is hozzájárulhat. Bemutatásra került a kritikai gondolkodás oktatásban betöltött szerepe. A kritikai gondolkodás fejlesztésére leggyakrabban alkalmazott tanári módszerek a kémia tanításában. Ezen módszerek között megjelenik a vita, mint az érvelés fejlesztésére alkalmazott egyik leggyakoribb módszer,illetve a forráselemzés és problémafelvetés. Továbbá a közoktatásban alkalmazott OFI tankönyvekben megtalálható feladatokon és a tankönyvi egységeken keresztül szemléltetem a kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségét."],"dc:description.degree":["egységes, osztatlan"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/2437/351955"],"dc:language.iso":["hu"],"dc:subject":["kritikus gonolkodás, kémia tanítása, tankönyvelemzés, közoktatás, OFI tankönyv, érvelés"],"dc:title":["A kritikus gondolkodás fejlesztése a kémia tanításban"]},"updated_at":"2026-07-27T19:13:37Z"}