{"id":{"repo_id":"debrecen","oai_identifier":"oai:dea.lib.unideb.hu:2437/350025"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/debrecen/oai:dea.lib.unideb.hu:2437/350025","repository":{"repo_id":"debrecen","name":"University of Debrecen","base_url":"https://dea.lib.unideb.hu/server/oai/request"},"display":{"title":"A szülői és intézményi nevelés összhangja","abstract":"A dolgozat a szülők és az iskola kapcsolattartási formáiban történő változásokat vizsgálja. Az infokommunikációs technika fejlődése, a tantermen kívüli digitális oktatás bevezetése révén az információcsere lehetőségei bővültek, átrendeződtek. A kutatás célja volt, annak vizsgálata, hogy a felek közötti kommunikációt ez mennyire befolyásolja. Az online tér hódítása a személyes megjelenést igénylő kapcsolattartási formákat mennyire szoríthatja ki. Fontos volt annak feltérképezése, hogyan alakulnak a szülői igények, elvárások, hiszen az eredmények tükrében találhatjuk meg az együttműködés szorosabbá tételének lehetőségeit. A partneri viszony erősítése pedig támogatja a gyermekek fejlődését, iskolához való viszonyát és a pedagógusok társadalmi megítélésén is javíthat.","abstract_html":"A dolgozat a szülők és az iskola kapcsolattartási formáiban történő változásokat vizsgálja. Az infokommunikációs technika fejlődése, a tantermen kívüli digitális oktatás bevezetése révén az információcsere lehetőségei bővültek, átrendeződtek. A kutatás célja volt, annak vizsgálata, hogy a felek közötti kommunikációt ez mennyire befolyásolja. Az online tér hódítása a személyes megjelenést igénylő kapcsolattartási formákat mennyire szoríthatja ki. Fontos volt annak feltérképezése, hogyan alakulnak a szülői igények, elvárások, hiszen az eredmények tükrében találhatjuk meg az együttműködés szorosabbá tételének lehetőségeit. A partneri viszony erősítése pedig támogatja a gyermekek fejlődését, iskolához való viszonyát és a pedagógusok társadalmi megítélésén is javíthat.","abstract_has_math":false,"creators":["Kobzosné Kocsis, Erika"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":"DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar","school":null,"contributors":[],"advisors":["Szerepi , Sándor"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":null,"date_issued":"","date_published":null,"updated_at":"2026-07-27T19:13:30Z","subjects":["nevelés","kapcsolattartás","kommunikáció"],"languages":["hu"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"https://hdl.handle.net/2437/350025","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Szerepi , Sándor"]},{"key":"dc:contributor.department","label":"Department","values":["DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Kobzosné Kocsis, Erika"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2023-04-18T12:09:30Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2023-04-18T12:09:30Z"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["nevelés","kapcsolattartás","kommunikáció"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["hu"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["https://hdl.handle.net/2437/350025"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["A dolgozat a szülők és az iskola kapcsolattartási formáiban történő változásokat vizsgálja. Az infokommunikációs technika fejlődése, a tantermen kívüli digitális oktatás bevezetése révén az információcsere lehetőségei bővültek, átrendeződtek. A kutatás célja volt, annak vizsgálata, hogy a felek közötti kommunikációt ez mennyire befolyásolja. Az online tér hódítása a személyes megjelenést igénylő kapcsolattartási formákat mennyire szoríthatja ki. Fontos volt annak feltérképezése, hogyan alakulnak a szülői igények, elvárások, hiszen az eredmények tükrében találhatjuk meg az együttműködés szorosabbá tételének lehetőségeit. A partneri viszony erősítése pedig támogatja a gyermekek fejlődését, iskolához való viszonyát és a pedagógusok társadalmi megítélésén is javíthat."]},{"key":"dc:description.degree","label":"Dc Description Degree","values":["szakirányú továbbképzés"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["A szülői és intézményi nevelés összhangja"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Szerepi , Sándor"],"dc:contributor.department":["DE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar"],"dc:creator":["Kobzosné Kocsis, Erika"],"dc:date.accessioned":["2023-04-18T12:09:30Z"],"dc:date.available":["2023-04-18T12:09:30Z"],"dc:description.abstract":["A dolgozat a szülők és az iskola kapcsolattartási formáiban történő változásokat vizsgálja. Az infokommunikációs technika fejlődése, a tantermen kívüli digitális oktatás bevezetése révén az információcsere lehetőségei bővültek, átrendeződtek. A kutatás célja volt, annak vizsgálata, hogy a felek közötti kommunikációt ez mennyire befolyásolja. Az online tér hódítása a személyes megjelenést igénylő kapcsolattartási formákat mennyire szoríthatja ki. Fontos volt annak feltérképezése, hogyan alakulnak a szülői igények, elvárások, hiszen az eredmények tükrében találhatjuk meg az együttműködés szorosabbá tételének lehetőségeit. A partneri viszony erősítése pedig támogatja a gyermekek fejlődését, iskolához való viszonyát és a pedagógusok társadalmi megítélésén is javíthat."],"dc:description.degree":["szakirányú továbbképzés"],"dc:identifier.uri":["https://hdl.handle.net/2437/350025"],"dc:language.iso":["hu"],"dc:subject":["nevelés","kapcsolattartás","kommunikáció"],"dc:title":["A szülői és intézményi nevelés összhangja"]},"updated_at":"2026-07-27T19:13:30Z"}