{"id":{"repo_id":"debrecen","oai_identifier":"oai:dea.lib.unideb.hu:2437/227241"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/debrecen/oai:dea.lib.unideb.hu:2437/227241","repository":{"repo_id":"debrecen","name":"University of Debrecen","base_url":"https://dea.lib.unideb.hu/server/oai/request"},"display":{"title":"Kritikus kognitív képességek mérése a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 9. évfolyamán","abstract":"Dolgozatomban egy debreceni gimnázium 9. évfolyamának öt osztályában elvégzett, kognitív képességeket vizsgáló teszt eredményeit elemeztem különböző statisztikai módszerek segítségével. A dolgozat célja, hogy az osztályok profiljának, a félévi osztályzatoknak, valamint a tanulók nemének ismeretében összefüggéseket tárjak fel előbbiek és a kognitív profil bizonyos elemei között; majd ennek segítségével rámutassak, hogy a kognitív profil mely elemeire kell koncentrálnunk bizonyos osztályok illetve tanulók célirányos fejlesztése során. A felmérés eredményeinek többféle statisztikai elemzése és értékelése során kirajzolódott a Medgyessy Ferenc Gimnázium 9. évfolyamának fejlettségi szintje. Az egész évfolyamra vonatkozóan, illetve osztályonként is megállapíthatóak bizonyos tendenciák, amelyek támpontot adnak a további általános, de mindenekelőtt egyes tantárgyakat és készségeket érintő célzott fejlesztés megtervezéséhez.","abstract_html":"Dolgozatomban egy debreceni gimnázium 9. évfolyamának öt osztályában elvégzett, kognitív képességeket vizsgáló teszt eredményeit elemeztem különböző statisztikai módszerek segítségével. A dolgozat célja, hogy az osztályok profiljának, a félévi osztályzatoknak, valamint a tanulók nemének ismeretében összefüggéseket tárjak fel előbbiek és a kognitív profil bizonyos elemei között; majd ennek segítségével rámutassak, hogy a kognitív profil mely elemeire kell koncentrálnunk bizonyos osztályok illetve tanulók célirányos fejlesztése során. A felmérés eredményeinek többféle statisztikai elemzése és értékelése során kirajzolódott a Medgyessy Ferenc Gimnázium 9. évfolyamának fejlettségi szintje. Az egész évfolyamra vonatkozóan, illetve osztályonként is megállapíthatóak bizonyos tendenciák, amelyek támpontot adnak a további általános, de mindenekelőtt egyes tantárgyakat és készségeket érintő célzott fejlesztés megtervezéséhez.","abstract_has_math":false,"creators":["Gyolcsos, Andrea Ágnes"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":"DE--Bölcsészettudományi Kar","school":null,"contributors":[],"advisors":["Buda, Mariann"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":null,"date_issued":"","date_published":null,"updated_at":"2026-07-27T19:13:55Z","subjects":["kognitív képességek mérése"],"languages":["hu"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/2437/227241","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Buda, Mariann"]},{"key":"dc:contributor.department","label":"Department","values":["DE--Bölcsészettudományi Kar"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Gyolcsos, Andrea Ágnes"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2016-05-13T06:58:31Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2016-05-13T06:58:31Z"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["kognitív képességek mérése"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["hu"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/2437/227241"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Dolgozatomban egy debreceni gimnázium 9. évfolyamának öt osztályában elvégzett, kognitív képességeket vizsgáló teszt eredményeit elemeztem különböző statisztikai módszerek segítségével. A dolgozat célja, hogy az osztályok profiljának, a félévi osztályzatoknak, valamint a tanulók nemének ismeretében összefüggéseket tárjak fel előbbiek és a kognitív profil bizonyos elemei között; majd ennek segítségével rámutassak, hogy a kognitív profil mely elemeire kell koncentrálnunk bizonyos osztályok illetve tanulók célirányos fejlesztése során. A felmérés eredményeinek többféle statisztikai elemzése és értékelése során kirajzolódott a Medgyessy Ferenc Gimnázium 9. évfolyamának fejlettségi szintje. Az egész évfolyamra vonatkozóan, illetve osztályonként is megállapíthatóak bizonyos tendenciák, amelyek támpontot adnak a további általános, de mindenekelőtt egyes tantárgyakat és készségeket érintő célzott fejlesztés megtervezéséhez."]},{"key":"dc:description.degree","label":"Dc Description Degree","values":["szakirányú továbbképzés"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Kritikus kognitív képességek mérése a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 9. évfolyamán"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Buda, Mariann"],"dc:contributor.department":["DE--Bölcsészettudományi Kar"],"dc:creator":["Gyolcsos, Andrea Ágnes"],"dc:date.accessioned":["2016-05-13T06:58:31Z"],"dc:date.available":["2016-05-13T06:58:31Z"],"dc:description.abstract":["Dolgozatomban egy debreceni gimnázium 9. évfolyamának öt osztályában elvégzett, kognitív képességeket vizsgáló teszt eredményeit elemeztem különböző statisztikai módszerek segítségével. A dolgozat célja, hogy az osztályok profiljának, a félévi osztályzatoknak, valamint a tanulók nemének ismeretében összefüggéseket tárjak fel előbbiek és a kognitív profil bizonyos elemei között; majd ennek segítségével rámutassak, hogy a kognitív profil mely elemeire kell koncentrálnunk bizonyos osztályok illetve tanulók célirányos fejlesztése során. A felmérés eredményeinek többféle statisztikai elemzése és értékelése során kirajzolódott a Medgyessy Ferenc Gimnázium 9. évfolyamának fejlettségi szintje. Az egész évfolyamra vonatkozóan, illetve osztályonként is megállapíthatóak bizonyos tendenciák, amelyek támpontot adnak a további általános, de mindenekelőtt egyes tantárgyakat és készségeket érintő célzott fejlesztés megtervezéséhez."],"dc:description.degree":["szakirányú továbbképzés"],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/2437/227241"],"dc:language.iso":["hu"],"dc:subject":["kognitív képességek mérése"],"dc:title":["Kritikus kognitív képességek mérése a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 9. évfolyamán"]},"updated_at":"2026-07-27T19:13:55Z"}