{"id":{"repo_id":"debrecen","oai_identifier":"oai:dea.lib.unideb.hu:2437/177698"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/debrecen/oai:dea.lib.unideb.hu:2437/177698","repository":{"repo_id":"debrecen","name":"University of Debrecen","base_url":"https://dea.lib.unideb.hu/server/oai/request"},"display":{"title":"Változás és vezetés","abstract":"I. BEVEZETÉS A főiskoláról kikerülve, 1996-óta folyamatosan dolgozom, óvodapedagógusként. Munkámban fontos a szakmai megújulás, és hitelesség, melyek számomra párosulnak az őszinteséggel és valószerűséggel. Célom a minőség megtartása, kreatív gondolkodással együtt, amelyek egyéni, belső szükségleteim is. 2007-ben szereztem meg az első szakvizsgámat mentálhigiéné szakon, mert pedagógusként fontosnak tartom az önismeretet, önkritikát, ahhoz, hogy fejlődni, változni tudjunk, -hogy tisztában legyünk értékeinkkel, érzéseinkkel, érzelmeinkkel, szerepeinkkel, kapcsolatainkkal, nem utolsó sorban a gyermekekért. Véleményem szerint a „jó” pedagógusnak, magas fokú empátiával kell rendelkeznie ahhoz, hogy, aktívan, érzékenyen, megfelelő „én-erővel”, felelősséggel végezhesse munkáját, a változásokkal szemben . Hiszem, hogy „…csak az lehet jó nevelés, mely kölcsönösségen alapszik, és amelyik a nevelőt is neveli.” /Horgas B.- Levendel J./ Ezért kezdtem el idén januárban egy újabb szakvizsgás képzést, -közoktatás vezetői szakon, mert a szakma iránti elkötelezettségemet, illetve eddigi tudásomat szeretném kiegészíteni, a kapott többlettudással. Pályám során másfél évet dolgoztam tagóvoda vezetőként, és kétszer egy évet munkaközösség vezetőként is. Eddig három intézményben dolgoztam: - az első intézményben 1996-2002. december 31.-ig (hat év három hónap), - a másodikban 2003. január 01.-2009. augusztus 31.-ig (öt év nyolc hónap), - a harmadikban 2009. szeptember 01.-től jelenleg is (négy év…). Mindhárom intézményváltás, változás volt az életemben, emberileg és szakmailag. A három intézmény:  három különböző környezetben létezik,  három különböző programmal dolgozik,  három különböző vezetői stílussal,  három különböző vezetői stratégiával rendelkezik,  három különböző módon kezelte a fejlődés és a minőség kérdését. A három intézmény, szakmai minőségében, felkészültségében, három különböző szintet képvisel. E három intézményben a változásoknak haszonélvezője, okozója és szenvedője is voltam, és vagyok jelenleg is. Egy valamiben viszont nem változtam. Szakmai elkötelezettségem most is ugyanaz.","abstract_html":"I. BEVEZETÉS A főiskoláról kikerülve, 1996-óta folyamatosan dolgozom, óvodapedagógusként. Munkámban fontos a szakmai megújulás, és hitelesség, melyek számomra párosulnak az őszinteséggel és valószerűséggel. Célom a minőség megtartása, kreatív gondolkodással együtt, amelyek egyéni, belső szükségleteim is. 2007-ben szereztem meg az első szakvizsgámat mentálhigiéné szakon, mert pedagógusként fontosnak tartom az önismeretet, önkritikát, ahhoz, hogy fejlődni, változni tudjunk, -hogy tisztában legyünk értékeinkkel, érzéseinkkel, érzelmeinkkel, szerepeinkkel, kapcsolatainkkal, nem utolsó sorban a gyermekekért. Véleményem szerint a „jó” pedagógusnak, magas fokú empátiával kell rendelkeznie ahhoz, hogy, aktívan, érzékenyen, megfelelő „én-erővel”, felelősséggel végezhesse munkáját, a változásokkal szemben . Hiszem, hogy „…csak az lehet jó nevelés, mely kölcsönösségen alapszik, és amelyik a nevelőt is neveli.” /Horgas B.- Levendel J./ Ezért kezdtem el idén januárban egy újabb szakvizsgás képzést, -közoktatás vezetői szakon, mert a szakma iránti elkötelezettségemet, illetve eddigi tudásomat szeretném kiegészíteni, a kapott többlettudással. Pályám során másfél évet dolgoztam tagóvoda vezetőként, és kétszer egy évet munkaközösség vezetőként is. Eddig három intézményben dolgoztam: - az első intézményben 1996-2002. december 31.-ig (hat év három hónap), - a másodikban 2003. január 01.-2009. augusztus 31.-ig (öt év nyolc hónap), - a harmadikban 2009. szeptember 01.-től jelenleg is (négy év…). Mindhárom intézményváltás, változás volt az életemben, emberileg és szakmailag. A három intézmény:  három különböző környezetben létezik,  három különböző programmal dolgozik,  három különböző vezetői stílussal,  három különböző vezetői stratégiával rendelkezik,  három különböző módon kezelte a fejlődés és a minőség kérdését. A három intézmény, szakmai minőségében, felkészültségében, három különböző szintet képvisel. E három intézményben a változásoknak haszonélvezője, okozója és szenvedője is voltam, és vagyok jelenleg is. Egy valamiben viszont nem változtam. Szakmai elkötelezettségem most is ugyanaz.","abstract_has_math":false,"creators":["Demeterné Tarsoly, Erika"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":"DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar","school":null,"contributors":[],"advisors":["Chrappán, Magdolna"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2013,"date_issued":"2013-12-16T07:49:06Z","date_published":"2013-12-16T07:49:06Z","updated_at":"2026-07-27T19:13:39Z","subjects":["vezetés"],"languages":["hu"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/2437/177698","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Chrappán, Magdolna"]},{"key":"dc:contributor.department","label":"Department","values":["DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Demeterné Tarsoly, Erika"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2013-12-16T07:49:06Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2013-12-16T07:49:06Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2013-12-16T07:49:06Z"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["vezetés"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["hu"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/2437/177698"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["I. BEVEZETÉS A főiskoláról kikerülve, 1996-óta folyamatosan dolgozom, óvodapedagógusként. Munkámban fontos a szakmai megújulás, és hitelesség, melyek számomra párosulnak az őszinteséggel és valószerűséggel. Célom a minőség megtartása, kreatív gondolkodással együtt, amelyek egyéni, belső szükségleteim is. 2007-ben szereztem meg az első szakvizsgámat mentálhigiéné szakon, mert pedagógusként fontosnak tartom az önismeretet, önkritikát, ahhoz, hogy fejlődni, változni tudjunk, -hogy tisztában legyünk értékeinkkel, érzéseinkkel, érzelmeinkkel, szerepeinkkel, kapcsolatainkkal, nem utolsó sorban a gyermekekért. Véleményem szerint a „jó” pedagógusnak, magas fokú empátiával kell rendelkeznie ahhoz, hogy, aktívan, érzékenyen, megfelelő „én-erővel”, felelősséggel végezhesse munkáját, a változásokkal szemben . Hiszem, hogy „…csak az lehet jó nevelés, mely kölcsönösségen alapszik, és amelyik a nevelőt is neveli.” /Horgas B.- Levendel J./ Ezért kezdtem el idén januárban egy újabb szakvizsgás képzést, -közoktatás vezetői szakon, mert a szakma iránti elkötelezettségemet, illetve eddigi tudásomat szeretném kiegészíteni, a kapott többlettudással. Pályám során másfél évet dolgoztam tagóvoda vezetőként, és kétszer egy évet munkaközösség vezetőként is. Eddig három intézményben dolgoztam: - az első intézményben 1996-2002. december 31.-ig (hat év három hónap), - a másodikban 2003. január 01.-2009. augusztus 31.-ig (öt év nyolc hónap), - a harmadikban 2009. szeptember 01.-től jelenleg is (négy év…). Mindhárom intézményváltás, változás volt az életemben, emberileg és szakmailag. A három intézmény:  három különböző környezetben létezik,  három különböző programmal dolgozik,  három különböző vezetői stílussal,  három különböző vezetői stratégiával rendelkezik,  három különböző módon kezelte a fejlődés és a minőség kérdését. A három intézmény, szakmai minőségében, felkészültségében, három különböző szintet képvisel. E három intézményben a változásoknak haszonélvezője, okozója és szenvedője is voltam, és vagyok jelenleg is. Egy valamiben viszont nem változtam. Szakmai elkötelezettségem most is ugyanaz."]},{"key":"dc:description.degree","label":"Dc Description Degree","values":["szakirányú továbbképzés"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Változás és vezetés"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Chrappán, Magdolna"],"dc:contributor.department":["DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar"],"dc:creator":["Demeterné Tarsoly, Erika"],"dc:date.accessioned":["2013-12-16T07:49:06Z"],"dc:date.available":["2013-12-16T07:49:06Z"],"dc:date.issued":["2013-12-16T07:49:06Z"],"dc:description.abstract":["I. BEVEZETÉS A főiskoláról kikerülve, 1996-óta folyamatosan dolgozom, óvodapedagógusként. Munkámban fontos a szakmai megújulás, és hitelesség, melyek számomra párosulnak az őszinteséggel és valószerűséggel. Célom a minőség megtartása, kreatív gondolkodással együtt, amelyek egyéni, belső szükségleteim is. 2007-ben szereztem meg az első szakvizsgámat mentálhigiéné szakon, mert pedagógusként fontosnak tartom az önismeretet, önkritikát, ahhoz, hogy fejlődni, változni tudjunk, -hogy tisztában legyünk értékeinkkel, érzéseinkkel, érzelmeinkkel, szerepeinkkel, kapcsolatainkkal, nem utolsó sorban a gyermekekért. Véleményem szerint a „jó” pedagógusnak, magas fokú empátiával kell rendelkeznie ahhoz, hogy, aktívan, érzékenyen, megfelelő „én-erővel”, felelősséggel végezhesse munkáját, a változásokkal szemben . Hiszem, hogy „…csak az lehet jó nevelés, mely kölcsönösségen alapszik, és amelyik a nevelőt is neveli.” /Horgas B.- Levendel J./ Ezért kezdtem el idén januárban egy újabb szakvizsgás képzést, -közoktatás vezetői szakon, mert a szakma iránti elkötelezettségemet, illetve eddigi tudásomat szeretném kiegészíteni, a kapott többlettudással. Pályám során másfél évet dolgoztam tagóvoda vezetőként, és kétszer egy évet munkaközösség vezetőként is. Eddig három intézményben dolgoztam: - az első intézményben 1996-2002. december 31.-ig (hat év három hónap), - a másodikban 2003. január 01.-2009. augusztus 31.-ig (öt év nyolc hónap), - a harmadikban 2009. szeptember 01.-től jelenleg is (négy év…). Mindhárom intézményváltás, változás volt az életemben, emberileg és szakmailag. A három intézmény:  három különböző környezetben létezik,  három különböző programmal dolgozik,  három különböző vezetői stílussal,  három különböző vezetői stratégiával rendelkezik,  három különböző módon kezelte a fejlődés és a minőség kérdését. A három intézmény, szakmai minőségében, felkészültségében, három különböző szintet képvisel. E három intézményben a változásoknak haszonélvezője, okozója és szenvedője is voltam, és vagyok jelenleg is. Egy valamiben viszont nem változtam. Szakmai elkötelezettségem most is ugyanaz."],"dc:description.degree":["szakirányú továbbképzés"],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/2437/177698"],"dc:language.iso":["hu"],"dc:subject":["vezetés"],"dc:title":["Változás és vezetés"]},"updated_at":"2026-07-27T19:13:39Z"}