Análisis de fanzines multimodales como expresión de las literacidades múltiples de un grupo de estudiantes del electivo de lectura y escritura especializada

La presente investigación se realiza en el Electivo de Lectura y Escritura Especializada, impartido para los niveles de III y IV medio de un Colegio particular pagado con financiamiento compartido ubicado en la comuna de Maipú. En respuesta a la dificultad de los estudiantes por adquirir y aplicar los contenidos de la asignatura, se realizó un trabajo práctico que promueve la convergencia de las literacidades que manejan los sujetos, es decir, sus conocimientos previos tanto vernáculos, como de lo académico. Esta experiencia se materializó en fanzines de carácter multimodal, desarrollados por los estudiantes. El objetivo de la investigación es, entonces, analizar dichos fanzines, como creaciones multimodales, para dar cuenta de las literacidades múltiples de un grupo de estudiantes del Electivo de Lectura y Escritura Especializada. Se desarrolló una indagación dentro de los lineamientos de un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, cuyos datos fueron obtenidos en base al análisis de diseño de significado multimodal de los fanzines confeccionados por los estudiantes, en complemento de una entrevista semiestructurada aplicada a los participantes de la investigación para conocer sus percepciones respecto del trabajo realizado. Los resultados indican una valoración positiva de la experiencia, por parte los estudiantes, en la cual destacan la posibilidad de abordar con libertad creativa un tema de su interés; la utilización de distintos modos de significado, tales como texto, imagen e incluso sonido; y la expresión de las literacidades vernáculas propias de los estudiantes, en integración con la literacidad académica que enseña el Electivo.

Grantor dc:publisher

Universidad de Chile

Year dc:date.issued

2025

Author dc:creator

• Torres Castillo, Katherine

Advisor dc:contributor.advisor

• Berríos Barra, Lorena

• Fanzine
• Creación multimodal
• Multiliteracidades
• Literacidades vernáculas
• Literacidad académica

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

Licence dc:rights.uri

• https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Language dc:language.iso

es

Repository record dc:identifier.uri

https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/210325

OAI identifier oai:identifier

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