Ripensare i nidi in Sicilia. Modelli pedagogici, normativa, dati quantitativi e storia dei servizi educativi per l’infanzia.

La ricerca si concentra sul caso studio dei nidi siciliani. L’obiettivo è stato ricostruire lo sviluppo dei processi che hanno portato all’attuale offerta di nidi pubblici, con un focus specifico sulla situazione dei Comuni di Palermo e Catania e in relazione alla realizzazione del Sistema integrato 0-6. La metodologia utilizzata è improntata su un approccio quanti-qualitativo, interdisciplinare, multiscalare e multidimensionale. La ricerca si concentra sull’individuazione degli elementi problematici che hanno contribuito a mantenere i divari territoriali e le carenze regionali e comunali. In modo complementare, si rintracciano i processi trasformativi dei servizi educativi e i fattori risolutivi che hanno portato al raggiungimento e/o al mantenimento di situazioni risolutive, nei termini di maggiore accessibilità e di superamento di determinate criticità. Il lavoro è articolato in due sezioni: la prima parte è dedicata ai nidi in Italia, mentre la seconda parte si focalizza sui nidi in Sicilia. La prima parte è composta da due capitoli. Nel primo capitolo si sono approfonditi i modelli e i paradigmi di lettura dell’infanzia da zero a sei anni in Italia, tra la fine dell’Ottocento e il Novecento, dando particolare rilevanza all’aspetto processuale che ne ha implicato le trasformazioni e le contaminazioni. Nel secondo capitolo, l’analisi si concentra sulla storia e sulla normativa relativa ai servizi educativi per la prima infanzia, da metà Ottocento a oggi: da un'analisi critica dei documenti legislativi attinenti e della letteratura socio-storica si sono rintracciati i numerosi e articolati passaggi critici e significativi e le ambiguità interpretative. La seconda parte della tesi coincide con un ulteriore livello di analisi e studio. Nel terzo capitolo l’indagine si è concentrata sulla Regione Sicilia. Il capitolo tratta l’analisi della normativa siciliana sui nidi e i servizi educativi per la prima infanzia, il sistema di governance e di welfare, le politiche educative e sociali, le strategie adottate in base ai criteri e ai parametri quantitativi richiesti dai fondi stanziati, la situazione in termini quantitativi, dal 1971 a oggi. Il quarto capitolo si concentra sulla ricostruzione inedita degli eventi significativi e dei processi trasformativi dei nidi comunali di Palermo e Catania, restituendo contesti locali in cui le fragilità strutturali hanno richiamato all’urgenza di trovare soluzioni, attraverso cui si sono attivate sperimentazioni sul campo e si sono resi assetti emergenziali opportunità per ridisegnare il sistema e per introdurre novità. Per questa ricostruzione è stata dedicata una fase di ricomposizione e integrazione delle diverse e numerose fonti orali e scritte inedite rilevate nella ricerca sul campo. Infine, nel capitolo conclusivo viene fornito un set di ipotesi esplicative, composte dai fattori problematici e dai fattori risolutivi individuati nell’analisi integrata, per suggerire traiettorie future per ulteriori ricerche e azioni di advocacy.

Grantor dc:publisher

Università degli studi di Catania

Year dc:date

2024

Author dc:creator

• TRIPI, MAURA

Contributors dc:contributor

• TOMARCHIO, Maria

• Early childhood education and care (ECEC) service
• Sicily
• Educational policy
• Poverty
• servizi educativi per la prima infanzia
• Sicilia
• Politiche educative
• Povertà

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/openAccess
• license:PUBBLICO - Pubblico con Copyright
• license uri:iris.PUB02

Language dc:language

ita

Handle dc:identifier

https://hdl.handle.net/20.500.11769/641506

OAI identifier oai:identifier

oai:www.iris.unict.it:20.500.11769/641506