La societat terapèutica : El lloc de l'educació social

El problema abordat en aquest assaig són algunes de les estratègies que té la societat actual per mantenir l'"status quo" i com ens podem situar, com a educadors i educadores socials, en ella. Amb el concepte de "societat terapèutica" plantejo el fet que és molt habitual que en el nostre context s'ofereixin respostes al nostre malestar en forma de teràpia, ja des de l'àmbit de la psiquiatria o la psicologia, com des del conjunt de teràpies psi relacionades amb l'autoajuda. Sense entrar en si aquestes tècniques reporten més o menys benestar en les persones que les practiquen (que no és objecte d'aquest estudi), el que plantejo en el meu treball és que la difusió d'aquests discursos té uns efectes despolititzadors que són molt funcionals per a la lògica neoliberal. D'altra banda, calia reconèixer que les pràctiques socioeducatives, tal i com estan plantejades freqüentment avui dia, són també un instrument de la societat terapèutica, que tracta els malestars de les persones a les quals acompanyem, deixant intacta la font principal d'aquests malestars. Aquesta perspectiva planteja una paradoxa si el desig d'esdevenir educador/a social rau en generar contextos que facilitin unes condicions de vida millors per als subjectes de l'educació.

Grantor dc:publisher

Universitat Oberta de Catalunya

Year dc:date.issued

2016

Author dc:creator

• Puigdomènech Garcia, Lídia

• precarietat
• política
• educació
• poder terapèutic
• experiències col·lectives
• precariedad
• experiencias colectivas
• educación
• poder terapéutico
• collective experiences
• insecurity
• politics
• education
• healing power

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

Language dc:language.iso

cat

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/10609/46161

OAI identifier oai:identifier

oai:openaccess.uoc.edu:10609/46161