Investigación acerca del diseño universal para el aprendizaje en la formación profesional ¿Conocen y aplican los docentes de FP los principios y pautas del DUA como respuesta a la diversidad?

Este Trabajo de Fin de Máster busca investigar sobre el conocimiento que docentes de Formación Profesional (FP) poseen acerca del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), además indaga sobre las prácticas pedagógicas de los mismos, así como sobre su percepción en relación a una implementación a medio plazo de este enfoque. Se trata, por consiguiente, de analizar la respuesta que estos profesores dan a la diversidad presente en las aulas y lo cerca o lejos que está, dicha respuesta, de una educación inclusiva. Por otro lado, se exploran también las diferencias mostradas en las respuestas obtenidas entre los profesores de distintos niveles de FP, Básico, Medio y Superior, al igual que entre profesores de diversas familias profesionales. Con una metodología mixta, de carácter descriptivo transversal, la información se ha obtenido a través de un cuestionario ad hoc destinado a docentes y una entrevista semiestructura dirigida a orientadores. La muestra está formada por 72 profesores y 2 orientadoras, que desarrollan su labor profesional en la provincia de Salamanca. Los resultados muestran un enorme desconocimiento acerca del DUA, a pesar de que algunas de las prácticas consultadas son efectuadas mayoritariamente por los participantes. De manera global, los resultados indican que aún queda un largo camino por recorrer en la generalización del empleo de los principios y pautas del DUA como respuesta a la diversidad. No se aprecian diferencias significativas en conocimientos, formación y prácticas entre las categorías analizadas, aunque sí en la percepción que docentes de distintas familias profesionales poseen acerca de la implementación del DUA a medio plazo.

Grantor dc:publisher

Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Year dc:date.issued

2022

Author dc:creator

• González Castaño, M.ª Sonia

• educació inclusiva
• atenció a la diversitat
• formació professional
• educación inclusiva
• atención a la diversidad
• formación profesional
• inclusive education
• attention to diversity
• vocational training

Statement dc:rights

• CC BY-NC-ND

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10609/147006

OAI identifier oai:identifier

oai:openaccess.uoc.edu:10609/147006