La calidad de la educación superior a distancia. Un análisis del modelo actual de acreditación de titulaciones y su aplicación en España

El aumento de universidades y titulaciones impartidas a distancia, incluyendo la formación virtual de emergencia forzada por la irrupción en 2020 del COVID-19, nos sitúan en un contexto en el que resulta oportuno reflexionar sobre la idoneidad de los criterios y mecanismos utilizados para garantizar su calidad. En base a las referencias bibliográficas, y a las pautas y orientaciones específicas elaboradas por diversos organismos (ENQA, EADTU, REACU, ANECA, AQU...), este proyecto analiza cómo estas se han integrado en los modelos de acreditación de titulaciones en España, y en qué medida -a la vista de los resultados obtenidos hasta la fecha- la aplicación a las enseñanzas impartidas a distancia del modelo de evaluación vigente resulta adecuada y eficaz para su propósito, teniendo en cuenta las particularidades que caracterizan esta modalidad. Este TFM analiza las perspectivas y tendencias desarrolladas en el ámbito del aseguramiento de la calidad de la ES a distancia, destaca los principales retos y oportunidades identificadas, y plantea propuestas que contribuyan a afrontar el reto de impulsar tanto la mejora continua como el reconocimiento de la excelencia en el marco de los procesos de evaluación, al tiempo que se garantiza el cumplimiento de los requisitos exigibles a una educación superior de calidad.

Grantor dc:publisher

Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Year dc:date.issued

2021

Author dc:creator

• Ramírez Lázaro, Mayte

• educación a distancia
• evaluación de la calidad
• acreditación de titulaciones
• indicadores universitarios
• universidad online
• educació a distància
• avaluació de la qualitat
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• distance education
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• university indicators
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Statement dc:rights

• CC BY-NC-ND

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10609/135088

OAI identifier oai:identifier

oai:openaccess.uoc.edu:10609/135088