Improvement of secondary education student's information problem solving skills using an inquiry web-based learning environment

La societat de la informació i el coneixement d'aquest segle espera que els estudiants gestionin l'excés d'informació amb èxit, però això no significa que tinguin les habilitats necessàries per bregar amb la resolució de problemes d'informació (IPS). Aquest estudi amplia el coneixement acadèmic disponible sobre el desenvolupament del procés de la IPS dels estudiants, atès que explora en profunditat la relació entre certes característiques individuals dels estudiants i el desenvolupament de les seves habilitats d'informació d'escaneig i processament a través d'una instrucció desenvolupada en un entorn virtual basat en l'aprenentatge per indagació. Les dades recopilades d'un total de 82 estudiants de secundària suggereixen que la instrucció utilitzada per millorar les habilitats de la IPS dels estudiants integrades en el contingut curricular de les ciències va ser un èxit, ja que tots els estudiants van millorar el rendiment d'aprenentatge de tots dos, el coneixement de la ciència sobre malalties i salut i el desenvolupament de les habilitats de la IPS. Els resultats també mostren que no hi ha gaires correlacions significatives entre les habilitats individuals dels estudiants i els seus assoliments a l'hora de desenvolupar les habilitats d'escaneig i processament d'informació, però destaquen diverses correlacions significatives entre totes dues habilitats constitutives. El treball podria ajudar els mestres a planificar, implementar i avaluar la instrucció de la IPS a les escoles.

Grantor dc:publisher

Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Year dc:date.issued

2020

Author dc:creator

• Gómez Domingo, Marta

• resolució de problemes informacionals
• aprenentatge basat en la indagació
• entorn d'aprenentatge web
• educació secundària
• resolución de problemas informacionales
• aprendizaje basado en la indagación
• entorno de aprendizaje web
• educación secundaria
• information problem solving
• inquiry based learning
• web learning environment
• secondary education

Statement dc:rights

• CC BY-NC-ND

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

eng

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10609/124486

OAI identifier oai:identifier

oai:openaccess.uoc.edu:10609/124486