La pedagogía de contrato para la promoción de un uso adecuado de las TICS en el aula

La difusión masiva de la tecnología en las aulas escolares ha llevado a muchos teóricos a reflexionar sobre los beneficios o perjuicios de las tecnologías. También se preguntan sobre la estrategia que se debe utilizar para explotar el potencial tecnológico limitando al máximo los posibles peligros. El primer punto se resuelve no atribuyendo una connotación positiva o negativa a las tecnologías, sino estimando su valor a partir del uso que se vaya a hacer. En cambio, con respecto al segundo punto la idea es enfocar los medios de manera participativa, proporcionando claves para la reflexión; un enfoque media-educativo. La estrategia que aquí se analiza es la propuesta realizada por Philippe Meirieu, conocida con el nombre de pedagogía de contrato. Es una estrategia educativa que, poniendo el acento en la negociación y confrontación entre las partes, apoya al niño y al mismo tiempo le permite acceder progresivamente al mayor grado de autonomía.

Author dc:creator

• Lo Jacono, Sara

Advisors dc:contributor.advisor

• Casado Muñoz, Raquel
• Lezcano Barbero, Fernando
• La Marca, Alessandra

• media
• escuela
• educación mediática
• pedagogía de contrato
• prevención
• school
• media education
• pedagogy by contract
• prevention

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

ita

DOI

10.36443/10259/5169

OAI identifier oai:identifier

oai:riubu.ubu.es:10259/5169