Proyectos de diseño en moda: análisis de sus fases, procesos, coreografía didáctica y resultados

La moda es uno de los sectores profesionales más dinámicos y de mayor impacto en el mundo globalizado. La tesis presenta una experiencia educativa escenificada mediante una coreografía didáctica, con la finalidad de diseñar, analizar y evaluar una metodología de enseñanza y aprendizaje (E-A). La investigación se divide en dos partes: el marco referencial encuadra los pilares básicos que fundamentan el diseño en moda, centrados en historiar la vestimenta, acercar la legislación y abordar las metodologías, tanto de investigación como de E-A, y el trabajo de campo, un estudio de caso, donde se analizan, categorizan y triangulan los datos recogidos respondiendo a las hipótesis. La coreografía didáctica es concebida para que el alumnado de la asignatura Proyectos de Diseño de Moda II, de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Burgos del curso 2013-14, logre aprendizajes significativos adquiriendo las competencias de formación incluidas en el plan de estudios.

Author dc:creator

• Vázquez Álvarez, Noemi Patricia

Advisors dc:contributor.advisor

• Celada Perandones, Pablo
• Tapia Hernández, Sara I.

• Diseño
• Moda
• Proyectos
• Metodología de aprendizaje
• Coreografía didáctica
• Design
• Fashion
• Projects
• Learning methodology
• Didactic choreography

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

DOI

10.36443/10259/5138

OAI identifier oai:identifier

oai:riubu.ubu.es:10259/5138