Docencia universitaria : concepciones y evaluación de los aprendizajes : estudio de casos

La finalidad de esta investigación es “Explorar las concepciones de algunos profesores sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación con el fin de conocer y comprender su influencia sobre sus formas de evaluar los aprendizajes de sus alumnos”. Capítulo 1: Aportaciones de las investigaciones sobre la influencia de las concepciones sobre la acción docente. Capítulo 2:, La evaluación formativa de los aprendizajes de los alumnos. Capítulo 3: Objetivos y preguntas de investigación. Fundamentación de la metodología: fenomenografía, estudio de casos múltiples, entrevista semiestructurada. Capítulo4: Exposición de los resultados obtenidos y respuestas a las preguntas de investigación. Niveles de análisis. Primero: realizado con ATLAS.ti. Segundo: relato sobre los casos. Tercero: comparación los seis casos. Se contrastan los resultados obtenidos y las posiciones teóricas. Respuestas a las preguntas de investigación. El capítulo quinto se dedica a las conclusiones, destacando su posible utilidad para ayudar a los docentes a analizar sus propias prácticas.

Author dc:creator

• Antón Nuño, Mª Ascensión

Advisors dc:contributor.advisor

• Lara Ortega, Fernando
• Benito Gómez, Manuel

• Docencia universitaria
• Concepciones
• Evaluación formativa
• Estudio de casos
• ATLAS.ti
• University teaching
• Conceptions
• Formative Assessment
• Case Study

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

spa

DOI

10.36443/10259/183

OAI identifier oai:identifier

oai:riubu.ubu.es:10259/183