Recursos para la inclusión educativa de alumnado de origen extranjero en España: diseño y validación

La presente tesis titulada Recursos para la inclusión educativa del alumnado de origen extranjero en España: Diseño y Validación, versa sobre la atención educativa que se desarrolla en los centros escolares para la inclusión de este alumnado. El resultado de la presente tesis ha sido la construcción de un Documento de Consenso para la Inclusión Educativa del alumnado de procedencia extranjera, compuesto por trece programas. Este Documento sirve de referencia para la organización y planificación educativa en las Comunidades Autónomas. Para la construcción del mismo, han participado expertos en gestión educativa de catorce Comunidades Autónomas. Este documento de consenso también ha sido dado a conocer en Italia y valorado por profesionales italianos. El programa más valorado en ambos países ha sido la Formación del Profesorado

Author dc:creator

• Ausín Villaverde, Vanesa

Advisor dc:contributor.advisor

• Lezcano Barbero, Fernando

• Educación inclusiva
• programas educativos
• alumnado de origen extranjero
• Inclusive Education
• Educational Programmes
• foreign pupil
• Técnica Delphi
• Investigación Cualitativa
• Delphi Method
• qualitative research

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Language dc:language.iso

spa

DOI

10.36443/10259/174

OAI identifier oai:identifier

oai:riubu.ubu.es:10259/174