Geografia, lugar e formação discente no 6º ano da EMEF José Pedro da Silva
Estudar o espaço geográfico é algo de grande relevância na vida dos seres humanos, pois como nos alerta P. George (1987) é através do homem na terra, que a Geografia imbui-se de ação. Portanto, na medida em que a sociedade vai evoluindo, junto com ela precisa-se acompanhar e conhecer o espaço territorialmente moldado, com vistas a saber como agir de maneira consciente, crítica e autônoma. O presente estudo objetivou investigar como os professores de geografia trabalham o conteúdo do Espaço Geográfico, nas suas aulas, muito além do conhecimento prévio estabelecido nos livros didáticos, ou seja, abarcando os exemplos do cotidiano dos alunos nas turmas do 6° ano da Escola José Pedro da Silva. Entendemos que valorizar o conhecimento prévio do aluno é fator estimulante de novas descobertas sobre a sua própria existência, bem como do seu entorno espacial, particularmente do lugar em que ele vive, aspecto que pode tornar as aulas de Geografia ainda mais profícuas. Conclui-se, então, que as aulas expositivas embasadas nos livros didáticos, o aporte de reflexões sobre as temáticas, juntamente com as vivências dos alunos no contexto dos seus lugares de vida, pode fomentar maior interesse dos alunos pela disciplina e criar, desde já, um espírito de cidadania. Para tanto, foi pertinente a feitura de uma sequência didática, com atividades que foram realizadas na referida unidade de ensino, no bairro São Miguel, mesclando ensino, experiência de vida e aprendizado, Esse produto servirá de apoio para auxiliar vários professores no momento do seu planejamento de aula sobre o espaço Geográfico e Lugar como uma estratégia de formar nossos alunos para atuar no cenário atual de forma autentica e eficaz.
Espaço geográfico, Ensino contextualizado, Aprendizagem
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