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Este trabajo tiene como objetivo principal hacer un levantamiento diagnóstico de las asignaturas del curso de Geografía que practican la salida de campo como un instrumento didáctico pedagógico orientado hacia la formación del profesional de la geografía y analizar su importancia como método de enseñanza y aprendizaje y saber cómo este método puede instrumentalizar el futuro docente sobre la práctica de una clase de campo. Otro objetivo del trabajo es mostrar la necesidad de la inclusión del trabajo de campo como asignatura del plano de estudios del curso, insertándolo en el PPC - Proyecto Pedagógico del Curso de Geografía de la UFPB.","abstract_html":"El presente estudio investiga y analiza la importancia de la salida de campo en la formación de los estudiantes del curso de Geografía de la Universidad Federal de Paraíba - UFPB. 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