Ludicidade no processo de aprendizagem: uma análise sob a visão dos educadores infantis
type: CreativeWork
description: Lo lúdico es una herramienta que contribuye positivamente a la adquisición de várias habilidades dos sujetos, que siguen siendo capaces de promover camino de aprendizaje agradable del niño, especialmente en su entorno escolar. Con base en este supuesto, el presente trabajo tiene como objetivo principal analizar la importância de lo lúdico através de la visión de los educadores de la primera infância. Especificamente, se busca identificar si el diseño de los educadores (a) la alegría se entiende y bien valorada; Investigar las contribuciones de la recreación para el desarrollo de los niños en su entorno escolar; Conocer las aportaciones de la alegría en las relaciones sociales del niño. Los parámetros metodológicos se basan en una investigación cualitativa, con las herramientas para levar a cabo la recolección de datos un cuestionario que contiene siete (07) las emisiones totales, y seis (06) abierta y una (01) cerrados y está diseñado como un 03 (tres) educadores que enseñan en lo elemental, y dos (2) en la escuela de educación privada y una (1) escuela en las escuelas públicas de la ciudad de Bayeux, Pb. De acuerdo con el análisis de datos, se encontró que los educadores los encuestados son conscientes de la importância de la obra, tanto para el aprendizaje y para el desarrollo de los niños
abstract: Lo lúdico es una herramienta que contribuye positivamente a la adquisición de várias habilidades dos sujetos, que siguen siendo capaces de promover camino de aprendizaje agradable del niño, especialmente en su entorno escolar. Con base en este supuesto, el presente trabajo tiene como objetivo principal analizar la importância de lo lúdico através de la visión de los educadores de la primera infância. Especificamente, se busca identificar si el diseño de los educadores (a) la alegría se entiende y bien valorada; Investigar las contribuciones de la recreación para el desarrollo de los niños en su entorno escolar; Conocer las aportaciones de la alegría en las relaciones sociales del niño. Los parámetros metodológicos se basan en una investigación cualitativa, con las herramientas para levar a cabo la recolección de datos un cuestionario que contiene siete (07) las emisiones totales, y seis (06) abierta y una (01) cerrados y está diseñado como un 03 (tres) educadores que enseñan en lo elemental, y dos (2) en la escuela de educación privada y una (1) escuela en las escuelas públicas de la ciudad de Bayeux, Pb. De acuerdo con el análisis de datos, se encontró que los educadores los encuestados son conscientes de la importância de la obra, tanto para el aprendizaje y para el desarrollo de los niños
author: Silva, Dayane Fernandes da
language: por
keywords: Ensino - aprendizagem, Educação infantil, Lúdico - jogos e brincadeiras
date published: 2016-06-09
date modified: 2026-07-24T01:18:21Z
provider: Brazil UFPB
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidade Federal da Paraíba