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Por fim, o estudo revela os resultados sobre a edição de um livro falado, destacando que ainda é necessário chegar a um consenso sobre as regras de edição, além da necessidade de se alfabetizar em Braille para, de fato, incluir todos os deficientes visuais à sociedade brasileira. Em geral, a Inclusão continua sendo, um projeto no Brasil, pois, com efeito, a segregação de estudantes com necessidades educacionais especiais continua a ocorrer, a partir de formas antigas e atuais","abstract_html":"Esta pesquisa exploratória investiga o tema da elaboração de livros falados. Primeiramente, revisou a literatura sobre educação especial, contrapondo, historicamente, os paradigmas da Integração e Inclusão para demonstrar, a seguir, a relevância ético-pedagógica da fabricação de livros falados para alunos e professores com deficiência visual, a partir de outras experiências. 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