Estética e empoderamento entre jovens negros do ensino médio: uma análise sobre a mostra de cultura negra do Colégio Estadual Liceu Nilo Peçanha

Este trabalho visa discutir a importância de incluir a estética negra no discurso pedagógico, a partir de uma análise das oficinas de Dread e Turbantes e do Desfile de Moda Afro, realizadas na III Mostra de Cultura Negra durante semana da Consciência Negra no Colégio Estadual Liceu Nilo Peçanha. Parte-se do suposto que os currículos mínimos não trazem questões das diversidades, especificamente da estética negra. Por esta razão, a questão que se coloca é a seguinte: a estética negra deve ser levada em consideração no discurso didático? Para responder a esta indagação, primeiramente, começaremos com os referenciais teóricos de educação, identidade negra, estética e empoderamento, com o propósito de se fazer entender quais são os efeitos que a Mostra de Cultura Negra causara nos alunos. Em seguida, como método investigativo à pesquisa foram utilizadas leituras bibliográficas que respaldam o estudo em questão, realização de análise de entrevistas e a entrada no campo como suporte metodológico. Os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de desenvolver estratégias pedagógicas e ações permanentes na escola como as oficinas, para articular educação e Identidade negra, visando uma aproximação e um diálogo com a diversidade cultural dentro da escola como forma de combate ao racismo e ao preconceito

Author dc:creator

• Ferreira, Crislaine Gentil

Advisor dc:contributor.advisor

• Silva, Ana Claudia Cruz da

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