O ensino da contabilidade para alunos com deficiência visual

O objetivo desse estudo foi verificar quais os métodos e recursos utilizados no processo de ensino-aprendizagem do Método das Partidas Dobradas para alunos Deficientes Visuais. Adotou-se abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, além de pesquisa de campo com docentes e discentes dos Cursos de Administração e Ciências Contábeis, de uma Instituição de Ensino Superior do Município de Volta Redonda-RJ. Concluiu-se que os docentes não adotam metodologia específica para alunos com Deficiência Visual, e os métodos e recursos utilizados foram: aula expositiva, resolução de exercícios, quadro negro, livros e apostilas

Author dc:creator

• Oliveira, Rayla dos Santos

Advisor dc:contributor.advisor

• Passos, Ivan Carlin

• Ciências Contábeis

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Language dc:language.iso

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