Os impactos da “aprovação automática” na eficiência da retenção do conhecimento: um estudo exploratório na cidade de Campos dos Goytacazes

O presente trabalho de monografia, intitulado Os impactos da aprovação automática na eficiência da retenção do conhecimento: um estudo exploratório na cidade de Campos dos Goytacazes, analisa os efeitos da política de progressão continuada na rede municipal de ensino, implementada desde 2007 e consolidada em 2016 pela Resolução SME nº 08/2016, que prioriza a promoção sem retenção ao final do ano letivo, salvo exceções. Adota abordagem exploratória, comparando dados oficiais do INEP (IDEB e ENEM), fundamentada em revisão bibliográfica de autores como Hoffmann, Perrenoud e Vygotsky, além de exame de resoluções municipais. O objetivo é avaliar se essa política garante aprendizagem significativa e retenção efetiva do conhecimento ao longo da escolarização básica municipal, ou se apenas eleva artificialmente indicadores como o IDEB.

Author dc:creator

• Almeida, Eduarda Vitória da Silva Costa

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

https://app.uff.br/riuff/handle/1/43097

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