A educação crítica do renascimento:a moral de Montaigne como um reflexo da sociedade renascentista

A presente monografia tem como pretensão investigar o tema da educação de acordo com as ideias que a obra Ensaios, do filósofo Michel de Montaigne, apresenta a seus leitores, utilizando como base os capítulos “Dos Canibais” (I, 31) e “Sobre a Educação das Crianças” (I, 26). Pretende-se compreender como suas reflexões ultrapassam o autorretrato filosófico e se configuram como uma crítica a certos valores e costumes de sua época. Tendo em vista as diferentes discussões e resultados encontrados ao fim de cada leitura, o objetivo aqui é evidenciar, por meio dos textos, que os efeitos produzidos alcançam uma reflexão e um impacto muito maiores do que aqueles apresentados de forma explícita em suas obras. Diante de um contexto marcado pelo ceticismo e por intensas transformações sociais, religiosas e científicas – como a Reforma Protestante, as Revoluções Científicas e a descoberta do Novo Mundo –, o autor propõe uma nova forma de compreender a moral e a educação de seu tempo. Se as noções de religião e cultura estavam sendo abaladas, não se pode excluir que as percepções sobre a forma como o homem se organiza e se enxerga dentro de uma sociedade também sofreram essas transformações. Assim, busca-se analisar como suas ideias se inserem nas discussões sobre ética, cultura e formação do indivíduo, destacando seu impacto dentro do pensamento renascentista e sua relevância para a construção de uma visão crítica sobre a sociedade e o conhecimento.

Author dc:creator

• Gomes, Sophia Bissoli Martins

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

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https://app.uff.br/riuff/handle/1/41278

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