Educação permanente como uma rede viva de diálogo colaborativa com agentes comunitários de saúde: um relato de experiência

Introdução: As mudanças no setor de saúde e no cotidiano de trabalho dos profissionais na Estratégia Saúde da Família (ESF) põe em evidência muitos desafios. A educação permanente é um processo com potência para atuar sobre tais desafios, e ocorre a partir das demandas do processo de trabalho, sendo realizado no estabelecimento ao qual o profissional está vinculado, com o intuito de levar à reflexão, à busca pela melhoria da prática profissional, pessoal e no cuidado. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência da acadêmica de enfermagem no exercício de educação permanente para o Agente Comunitário de Saúde (ACS) como uma estratégia de ensino-aprendizagem e nessa perspectiva contribuir para o desenvolvimento de uma melhor qualidade na assistência à saúde para a minha formação como enfermeira. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de uma atividade de Educação Permanente em Saúde em que utilizamos a técnica do World Café, proposta por Brown e Isaacs (2007) que é baseada no entendimento de que a conversa é o processo central que impulsiona negócios pessoais e organizacionais, o conhecimento e a sabedoria necessários para gerar ideias que já estão presentes e acessíveis nas pessoas. Uma tecnologia social com potencial para engajar pessoas em conversas importantes, baseado em diálogos entre indivíduos, numa elaboração coletiva e colaborativa para responder e discutir questões. Resultado e Discussão: Utilizando a abordagem de diálogo colaborativo em encontros de Educação Permanente em Saúde, foi enfatizado a importância da troca de conhecimentos e experiências na ênfase na exposição de ideias, sugestões e críticas, com o intuito de melhorar a qualidade da assistência à saúde básica, promovendo o desenvolvimento profissional e a construção de conhecimento coletivo. A análise de categorias temáticas direcionou estratégias de Educação Permanente em saúde, contribuindo para o alcance dos objetivos da ação e a satisfação dos profissionais de forma eficaz. Conclusão: A metodologia do world café permitiu-me como intermediadora entrar em contato com as experiências do profissional ACS assim como mediar sobre temas de cada ciclo de vida, ampliando o olhar sobre as temáticas trabalhadas fortalecendo minha formação profissional, permitindo uma construção coletiva de conhecimento, com colaboração entre indivíduos participantes favorecendo a realização de um trabalho reflexivo e humano como profissional da saúde

Author dc:creator

• Uruga, Joely Cristina Felix Lima

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

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https://app.uff.br/riuff/handle/1/40657

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