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Através da análise de dados foi possível verificar como a utilização da perspectiva de contextualização e análise sob a ótica da etnomatemática e história da matemática, fazem com que os alunos se engajem mais e participem mais das aulas. O trabalho contribui para a valorização das culturas locais no processo de ensino e aprendizagem, enfatizando a relevância de métodos contextualizados para o desenvolvimento de competências matemáticas e de raciocínio crítico.","abstract_html":"Este Trabalho de Conclusão de Curso explora as contribuições da Etnomatemática no ensino de porcentagem da Educação Básica, contextualizando conceitos matemáticos por meio de práticas culturais. A pesquisa tem como foco buscar promover um ensino mais significativo para o estudante e conectado às suas vivências, especialmente em temas como a Educação Financeira. 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