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Neste contexto, o objetivo desse trabalho foi qualificar os profissionais de educação através de atividades lúdicas pedagógicas direcionadas para discentes com deficiência intelectual, para promover ferramentas de intervenções junto a esses alunos, possibilitando uma efetiva participação dos discentes no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa e descritiva a partir da análise do discurso. Como instrumento de coleta de dados utilizamos um pré-teste e um pós-teste, antes e depois da oficina de formação inclusiva. Como resultados obtivemos a qualificação dos profissionais de educação, favorecendo a possibilidade de uma mudança de atitude e comportamento perante os discentes com deficiências e transtornos.","abstract_html":"Construir conhecimento para discentes com deficiência intelectual é um desafio para os profissionais de educação. 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