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Por se tratar de um jogo cooperativo, ele traz novas reflexões sobre a dinâmica de jogar, e o que pode ser construído em equipe através dessa perspectiva de cooperação e não de competição. Este trabalho traz, principalmente, o relato da experiência das duas aplicações do jogo em escolas da rede municipal de Niterói (RJ). Os estudantes que participaram das aplicações responderam a um formulário de avaliação do jogo, em que a nota média que os alunos atribuíram à atividade foi superior a 9, o que confirma o referencial teórico sobre o uso dessa ferramenta em sala de aula. Uma das conclusões que esse trabalho nos permitiu foi ver como os jogos podem quebrar barreiras com a Matemática e fazer com que estudantes repensem seus conceitos sobre sua relação com a matéria.","abstract_html":"Os jogos possuem um grande potencial educativo quando usados em sala de aula porprofessores atentos a explorarem essa dimensão lúdica do aprendizado. 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